と(🚏)、敏子(zǐ )が微(wēi )笑しな(🚄)がら(🙇)、
日(rì )はまだかなり(🔺)高かった(💰)。か(💣)わいた砂地(🔊)の照りかえしが眼に(🐨)ぎらついて(🎭)、頭(❌)(tó(🐕)u )のしんが(🏃)痛いよう(🍡)だっ(😼)た(🎚)。彼は(💕)、何も考える(🥤)気(👦)力(lì )がな(🧓)く、ただいらいらした気(qì )持(🏈)(chí )で(🈵)町は(😜)ずれまで来た。
(🔺)次郎(láng )は、そんな(🤞)実例があ(📐)るかど(🧟)う(💿)かはよく知らなかった。し(🛍)かし(😟)、(🌧)敏子の(⬆)言ってい(🏷)る(♎)意(⭕)味(🌇)はよくわか(🥈)った(🗞)。そ(⛏)して、(🔨)そうであれば(🕐)あ(📭)るほど、(🕔)いよ(📏)いよ(🖇)馬田を許しておく(🅱)のが不都(🔠)合だとい(😱)う気がし(🅾)た。
「君(✡)、やけになっているんで(🏭)はないかね。」(⬛)
それでも、そ(🦂)の(🔢)日(🎦)は、森川の(🍺)教(😳)員(yuán )適(🤝)性審査以(🏹)上(shà(🌹)ng )に大した出来事(🖱)も(🎧)なく、ひけ(🍹)時から二(èr )十分もたつ(🦑)と(🍺)、校内(📜)に(🉐)は生徒の姿は(✨)一人も見ら(😘)れ(🎶)なくな(🚊)った。ただ先生(🖲)たちだけ(♒)が校長の帰りをま(🏍)つために居(🕹)残って(📝)いたが、もう(✴)話の種(🚪)もつきたらしく、どの先生も、(🌂)い(🔱)かにも所在(zài )し(✝)ょざ(⏲)いなさそうな(⬜)、(🙅)それ(🧝)でいて(👮)何となく落着きの(👵)ない眼(🛀)をして、教員室を出たりはいったりしてい(🛃)た。
(🔼)そう言って彼女(nǚ )が説明したところ(🆚)に(😇)よると、馬(🍯)田のいた(🌌)ずらは、もう(⌛)きょ(🌔)うで三度(dù )目で、(👹)いつも一心橋の向(⤵)こうの土(🏌)手(shǒu )のかげに(🌘)ねころんだり(🌞)して(🎽)、道江(jiāng )の帰(🐦)(guī )りを待伏せ(👖)ている(🍷)。最初の時は、だし(😞)ぬけに(🥧)彼女を呼び(🤴)とめて手紙を渡した。道江(🖨)(jiāng )がすぐそれを投(tó(💅)u )げ(💗)すてる(🥤)と、彼(bǐ(🏘) )はあわててそれをひろ(🕦)いなが(🥠)ら、何か(🎏)おどかすようなことを言った。二度目(mù )は、しつこく道江のそばにくっ(⏮)ついて歩(🏤)きなが(📤)ら(⏯)、い(😶)ろんないや(😚)らしいこと(🕊)を言(yán )い、村の(😫)入口近くになっ(😉)て(🤧)いき(😌)なり彼女の(🤹)手(shǒ(🔱)u )を握(🛶)ろうと(🈂)した(😷)が、(🛳)彼女は大声(shēng )を立てて逃げた。そしてき(🏏)ょうは(🗻)三(sān )度目だが、道江の方(fāng )で警(🌰)戒して(🐫)いて、(🔡)馬田(🎛)(tiá(🐫)n )のいるのがわかっ(🙆)たので(🛡)、すぐ橋を引きかえ(🐙)して(📘)こちらに逃げて(🍒)来た(😅)、とい(🌿)うのである。
「ふうん、本(🐷)田(tián )か。…(👒)…あいつは(🛏)だめな奴さ。」
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