かれは、むろん(🤟)、そ(🏑)のことに気がついていた。し(🐡)かし、べ(👇)つ(🍷)に(🌽)気をく(🔇)さらしてはいなかった。毎(měi )回開(💺)(kāi )塾の(🤪)当初(chū )はそうだっ(📹)たし、時刻(kè(🏴) )どおりに板木(🌑)が鳴(📘)(mí(🔻)ng )ることさえ珍めずらしかっ(❇)たので、今朝の板木(🔇)(mù(😏) )当番の正確(què )さだけでも(💺)上(🔣)で(🧤)き(🛒)だぐら(😶)いに(😰)思(🌍)っていたのである。
(🏃)すると、ちょう(🐶)ど(🏤)その時、(🍃)事務室に人(rén )の(🔴)足(📰)(zú )音(🎽)がして、仕(shì(㊙) )切(🤣)りの引(⌛)き戸を軽くノックする音が(🎣)き(📔)こえた。
朝倉先生は、(🚜)そう言(👗)って微笑した。そして、それ以上(🚝)口で(🥩)説(🍳)(shuì(👐) )きふせること(🕥)を断念した。いずれはこ(😡)れからの生活(🕣)体(🏴)験が、徐(🤱)々(📻)じ(🔠)ょじょ(👗)にかれ(🔉)らを納得(🦍)(dé )させるだろ(🦓)う、というのが先生(🚃)のいつもの(🌋)信念(🏾)だ(🗑)ったので(📁)ある(💣)。
「(💻)もうここ(🚫)は(🚄)だいたいすん(🏈)だようですよ。」
次(cì )郎(láng )は、(🤝)自分(🌈)の責任(rèn )である(🕓)二つの室の掃(❔)除を終わる(🍮)と(👆)、すぐ(🥒)便(🖐)(biàn )所掃除の手(shǒu )伝(yún )い(👨)に行(🎎)った。これは、かれが助手として塾生活を(✴)はじめた(💩)当(🗯)初からの、一(yī )つの誓ちかい(🍤)みた(➡)よう(🎦)になっていたので(🎑)ある。
次郎(láng )は大(💪)河の顔を(🛺)見ると、救わ(🤑)れたような(🤶)、こわい(🕎)ような(🗣)、変な気に(🔩)なりながら、つとめて平静を(😢)よそおって(👩)たずねた。
塾(shú )生(👊)たちのある者(zhě )に(⌚)とっ(⛰)ては、朝(cháo )倉(cāng )先(🚛)生のそう(🌖)したやり方が、非(🎇)常に皮(🦍)肉(ròu )に(🕞)感じられた(🐑)。
次(cì )郎は、いきなりぴしりと胸(🆕)に笞(chī(🎁) )むち(🦉)をあて(👺)られ(🔜)た(🚋)よ(🖼)うな気(🎾)が(⭐)した。かれの(🚁)眼には、大河の、今朝(🏃)のしずまりきった静坐の姿がひと(⛅)り(🍮)でに浮うかんで来(lái )た。むろん(🐟)、(⭐)先生(shēng )に(🚗)返(🌖)す言(🔽)(yán )葉は見つからな(❤)かった。先(xiān )生は、すると、(🖋)微笑び(🚐)しょ(😏)う(🌅)しながら、(🍂)
みんなが出(🥜)はらっ(👊)て(⛩)しまうと(🌠)、(🎗)次郎も一週(zhōu )間ぶり(🚵)で解(🐯)(jiě(😌) )放(fàng )さ(🕒)れた時間(jiā(🕓)n )を持つこ(😚)とができ(👍)た。いつも(💚)だと、さっそく読書をやるか、空林庵くうりんあんに行っ(🆒)て、朝倉先生(🐮)(shēng )夫妻(qī )とゆっくり(🀄)話しこむか(🗑)するはずだ(⛷)った(💕)が、今日(🥊)は(🚁)、事務室(shì )の(✍)隣となりの(🛥)自分の部(❄)屋で、机によりかかったまま、ながいこ(🙉)とひとり(✖)で考(📼)えこんでいた。
「け(🥒)さの(💋)板(🐞)木ば(🤜)んぎの音、どうでした?(🌏)」
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