事務室(❄)の(♊)柱時計(🆘)(jì(🔫) )はしらどけいがゆっくり、十時(shí(🤪) )をう(🚑)った。次郎(láng )はかぞえるともなくそ(⬛)の(🎪)音を(🚂)かぞ(🆎)え(🔳)ていたが、かぞえおわ(🚣)ると、やにわに立(🗑)ちあが(🥔)っ(🤩)た。
「私は、大河をそん(💙)なふう(👃)に(🚕)思(sī )う(😦)のは、むしろ大(🔧)河(hé )に対(🍙)する(🐋)侮辱だという気(🥚)(qì(🗼) )もする(😒)んだがね。」
板木を打っ(🍁)ていたのは、(🏢)はたして(🛥)大(dà )河(hé )無門(🛡)だった。シ(🤭)ャツ(⬇)にズボ(🆔)ンだ(🥩)けしか(⚪)身に(🔏)つけて(🗞)いず、足袋た(🌒)びもはい(🐩)て(🥫)い(💭)なかった(📶)。しかし、べつ(🐞)に寒そ(🤺)うなふうでもなく、両足を(🔥)ふんば(😞)り、頭(🥅)から一(🌄)尺ほどの高さの(🤭)板木を、近眼(🧢)鏡の奥お(🈹)くか(👩)ら見(jiàn )つめて、(💐)いかにも(🏃)念入りに、ゆっ(🏿)くりと槌つち(🧙)をふるっていた。
大(🐉)河(hé )はとぼけた(🖤)ような顔をして(🕷)、笑った。
「な(🎑)るほ(🉑)ど。……ふん。……そういうもの(😌)ですかね。……あるいはそうか(🛣)もしれ(💍)ない。」
朝倉先生(😙)は、それ(🎩)っきり(🧢)口をつぐんでいる。次郎(láng )はいよいよ不安だった。も(🛃)し先生(🌜)の話(🎃)がそれで終わっ(🔥)たとす(😕)ると、大河に対(🏿)してはむ(🏩)ろんの(😄)こと、(🤒)あとで(🔢)ほんと(🏊)うのことが(🐤)わ(💄)かった場合、他の(🚾)塾生た(🌙)ちに対(🔨)しても、このままで(📲)は(📪)決し(🔁)て(⛔)いい結(jié(👆) )果をもたらさないだろう(🦆)。
次郎は(✏)、(🥕)朝倉先(🖨)生が、開(kāi )塾最初の(🌈)朝の訓(xùn )話(🕸)くんわで(🍆)、これほ(🍄)ど(🗑)激はげしい言葉(yè )をつかって、(✏)真正(zhèng )面から塾生たちに非(🔯)難を(🚾)あ(🍡)びせ(㊗)かけたの(📖)を、これまで(🌑)にき(⛷)い(🐠)た覚えがなか(🎚)った。か(🍚)れは(🎯)、(🌒)まだあとに残されている(⏹)自分への非(fē(📑)i )難が、どんな言葉で表(📧)現され(🎞)るかを、身が(👲)ちぢまる思いで待って(✡)いた。
と、(👳)朝(cháo )倉(🥔)先生は、まじまじと次郎の顔を(🤽)見な(🙀)がら、
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