フェラ 動画《無 修正 デカクリ 動画》1行目ライン
無 修正 デカクリ 動画あらすじ
「逃げ(🕜)て(⏰)さえいり(🦀)ゃあ、(🌒)いいと(🤷)いう気(💏)なんだな(🎆)。」
(🧑)すると、(🔄)馬(🍦)田が茶店(diàn )のかど口に(😖)立って、(🎞)こ(🌡)ちらを見ていた。その(🅰)しまりのない(💛)口は冷笑で(😶)ゆがんで(🚵)いる。次郎は、しかたなし(🤲)に(💖)立ち(🍠)どま(🚄)った。
校長(zhǎ(🍗)ng )室(🤭)がひっそりして(👯)いるの(🕔)にひきかえて、教(🥄)員室は(📙)何となく落ちつきがなか(🎐)っ(💔)た。三人、(📱)五(wǔ )人(rén )とか(👜)たまっ(🧕)て立(lì )ち話を(🖼)している(🛳)様子が、あ(🎻)け放(fàng )した(🚉)窓か(📩)ら(🈷)、いつも(🔑)生徒た(👒)ちの眼にうつ(📋)った(🦁)。また四年や五年の(🈯)教(💕)室に出(chū )て来(🍊)る(🔏)先(🚏)生た(💙)ちの態(tài )度(🔜)にも、ふ(🌋)だんとかなり(📊)ちがったところがあっ(🚯)た(📿)。いつも駄じゃれをとばすのを得意(yì )に(🤑)して(🤙)い(🏋)る(📌)先生(🙁)がいやに(🍇)まじめだったり、これ(💁)まで教(jiā(🆙)o )科(kē )書(🤩)以(👨)外(wài )の(👉)話なんか一度もした(🚵)ことの(😣)ない先(xiān )生が(♊)、とってつ(🔴)けたように、修身め(🌪)いた話をし出したり、また中(👇)には、変に(⛺)にやにやしながら、「こ(🌥)ないだ大垣前(qiá(⛏)n )校長(🚵)からお手紙をいただい(🦈)てね(🌘)。」(♊)と、その(🤔)手紙の中に書いてあったという一(yī )二の(📬)文句(🚯)を引(💛)き出(chū )して、(😻)前校長を(🅱)ほめ、自分(😷)と(🏠)前校長(zhǎ(⚽)ng )の間には何(😠)か特別の(⛎)関(🐴)係でも(👑)あったかのようにほのめ(🐸)かした(🤚)りする(🥠)先生(🔱)も(🛑)あった。すべてこういうことが何を説(🛐)明(míng )してい(🚳)るかは、生(🎎)徒た(😢)ちにむろんわかりすぎるほどわか(🎏)っていた。だから休み時(♏)間になると、(🥙)彼らはそ(📯)れ(👡)を材(cái )料にし(📣)て先生たち(🛏)の品定めをする(🎒)のに忙しかった。こんな場(🍇)合(😙)(hé )、いつも奇(🐲)抜な思いつきをやるので人気のある(🆒)五年(nián )の(🍽)森川(chuā(🔀)n )という生徒は、四(sì )年と五年(🖖)の(🍡)各(👂)教(🏄)室を(🙉)まわってその(🍛)品(pǐn )定め(🕠)をきいてあるいていたが(🏧)、昼休みの時間には、(😂)もう校(Ⓜ)友会事務室の(🥞)黒板(🗻)に「教員適(shì(🤚) )性審(👊)査採(cǎi )点(📞)表」というの(🎾)を書きあげて(😖)いた。校友会(huì )事務室は(🔓)、生徒控(kòng )所の横の小(xiǎo )さな室で、間はガラ(🥇)ス戸で仕切(qiē(👡) )って(👼)あったので(🎙)、控(🧘)所(🐡)からはまる(🚀)見(jiàn )えだった(🌺)。校友(🈚)会の委員た(🥊)ち五(wǔ )六名(👸)(míng )が中でわいわいさわいでいる(✒)声をき(🏑)きつけて、ふだんは遠(yuǎn )慮しがちな一二年の生徒(tú(🍳) )たちまでが(🤯)押し(🚨)よせ(🍄)て来たが、その(🚲)採点表の左(zuǒ )の端には(🏦)、(🕖)馬(🧥)(mǎ )賊、チャップリ(🐵)ン、かま(🚳)き(🥛)り、あざ(📐)ら(🤥)し(🐝)、(❔)おで(🚂)ん(🔄)、花王石けん、長(zhǎng )茄子(zǐ(㊗) )、瓦煎餅、といった(🌷)ような先(💦)生たちの(🥔)あだ名が縦にならん(👌)で(🏳)おり、(📗)それに括(kuò )弧かっこして受持学科名(míng )が書(🍄)いてあった。そして、その右(🐄)に(🏀)点数欄と備考欄とがあ(⏯)っ(🚡)たが、(🏠)点(🔫)数欄(🤐)(lán )には五(🚉)点という(🏳)のが一(🈁)つ(⭕)ある(🔔)きりで、あとはみな四点以下(xià )だった(📲)。零点は(🤽)さすが(🔧)に一つもなかった。備考欄には(🕗)、「品(💖)性下劣、御殿(diàn )女中の如し」(🐒)とか(🥩)、「駈(🎑)落(✅)かけおち(🔃)三回心中未遂一(❔)回」とか、「野心(xīn )満々、惜し(💯)むら(💭)くは低能(né(🕑)ng )」(🍅)とか、「彼いつの日にか(🎪)悔い改めん(🎗)」とか、(🤧)「愚鈍な(😩)るが如(rú )くにし(💎)て、最も警戒を要す(🎡)」とか、そう(🎞)い(🕗)った(🚎)さ(👩)ま(🗃)ざまの文句が、(⏯)いっぱい書きつ(⭐)めてあった(🐍)。五(🚼)点(🍏)の評点をもらったの(❌)は「あざら(🚽)し」先(xiān )生だったが、(🔲)その備考(✈)欄には「性粗野に(🐻)して稚(🧥)(zhì )気あり、陰険(xiǎ(🍼)n )とは認めが(🏯)たし(💄)、合否の判(💆)定は後日(😗)会議の結果に(🏮)まつ」とあ(💰)った。
「ストライキには、(🍌)僕、絶対(duì )に反(👮)対(duì(🈁) )するつもり(📢)です(👾)。」
と道江も眉根(gēn )をよせ、肩をすぼめた(🏤)。
そう考えると、(🏧)「かわい(🌔)そ(🕵)う(👌)に」という先生(shēng )の言葉(yè )の意味は(➡)、(🐓)これま(🎺)で(🍤)考(🎮)えたのとは(🈯)ま(✂)るでちがったもの(🥟)になって(🕴)来た(🏛)。先生は(🚌)、その言(yán )葉に何もとくべつな意味をもたせ(👝)よう(🦂)とされ(🎒)た(🐾)の(🏭)で(🗝)はない(🌪)。ただ先生(shēng )の(🎩)はっきりしたご決意と(📌)自(🎶)分に(⚓)対(duì )する愛情と(🎻)が結(jié(🌪) )びついて(📂)、何の作(zuò )為(wéi )さ(⬛)くいもなくそんな言(🦔)葉と(🐘)なって(🤩)あ(🍮)らわれたま(😡)でだ。そ(😀)れにしても、先生(shēng )のその(🗳)ご(🏰)決意に(🍬)つい(🖱)て、自(zì )分がこ(🥚)れまで一度も考え(🏨)て(🕯)みよう(👎)とさえしなかっ(🤹)たと(🚚)いうことは、(🌗)何(hé )とい(📃)う愚(yú )かさ(🐶)だったろう。先(🎯)生が自分をどう考え(⏰)てい(😓)られようと、そ(📚)の(🕒)意味で(🔫)、自(zì )分(🙎)は(🥍)た(💏)し(💧)かに己を知らない飛びあがり者だった(💺)にちが(🍒)いないのだ！ 次郎の自己反(fǎ(🖲)n )省は(🌔)、昨(🉐)日(🎏)以来(📷)、こ(🎦)んなふうに(🛸)次第に深まって行くばかりだった。「(🕯)かわいそうに」とい(🖖)う(⚫)言(🐩)葉を、先生のご(🔈)く自然(💀)な愛情の(🌱)言(📪)葉(🈯)だ(😲)と(🐪)思えば思う(🐪)ほど、それが(🐹)深(🛣)まって(🙄)行(💆)(háng )くの(💾)だった。し(🛰)かし(🐜)、そう(💋)し(😝)た自己反(🐌)省(shěng )の苦しみは(🗜)、彼にとってはそ(💅)うめずらしいことではなか(🥢)った。彼は中学入学以来(😭)、とりわけ白鳥会入会後は、絶えず(💍)自己反(fǎn )省の苦(kǔ(🐩) )しみ(🤪)を味わって来(📀)た(📒)、(🌄)と(🔆)い(🌾)っ(⛑)ても言(✝)い(🔎)すぎ(👂)ではな(🙆)か(🌊)ったの(🏍)である。だから、もしそれに朝(cháo )倉先生の(🐫)問題(tí )が直接結び(🙅)ついていなか(🗿)った(🌸)と(🏭)すれば(😟)、彼は、きょう学(🏍)校で、(🗺)同(tóng )級生たちに(🤾)あや(🐹)しまれるほ(💗)ど暗(àn )い顔はしていな(💾)かったかも知れない。彼を(📪)絶(jué )望(🥙)に近い(🐃)ほどの気(🚭)(qì )持に(🥣)さそいこ(🧦)んで行ったのは(😎)、何(🏊)といっ(🦔)ても、朝倉先生の(👾)辞任(rèn )が(🍼)決(jué )定的(de )であるということに気が(🔴)つ(🐭)いたことであった。彼(🈶)(bǐ )はそれを(🛰)思うと(🌻)、もう(🐖)何も考える力がなかった。幼いころ、乳(😔)母(💸)のお浜(🈚)にわかれたあとのあのう(🉐)つろな気(qì )持(📱)、(🦇)母(🥚)に死別(bié(🏨) )れ(🥙)たあとの(🚿)あの(🚂)萎しなえるような気持、(📠)それがその(🚢)まま現(xiàn )実(shí )となって(🎬)身に(👿)せまって来る(⌚)ような感じ(✈)がして(📀)、きょうは朝から誰(shuí )とも口をき(🧔)く気になれな(🍟)かっ(⏱)たのである。
次郎は廊下をとお(💡)って書斎に(😕)行った。朝倉先(xiā(👨)n )生は(〰)机(jī )の上(shàng )に巻(quàn )紙(zhǐ )を(🍟)ひろげ(🍏)てしきりに手(🙏)(shǒu )紙を書(🎅)いていた。も(🐵)う五六通書きあげたらし(🥏)く(👂)、封を(🦕)し(🎙)たのが(🐳)机のすみに重(chóng )ねてあった。次郎(🎎)が敷居(jū(🍔) )のすぐ(✨)近(jìn )くに(🏽)坐って(📰)お辞(🦈)(cí )儀をすると、
(📧)五六分もたつと、(😜)朝倉(🈶)先生(🧐)は手紙(🦓)を書(shū )き終えて、自分も(🏊)縁(📤)側に出て来た。
「どこから見ていたの？」(⚽)
「千(qiān )ちゃん(🚙)のい(🚂)たずらは、き(📩)ょうだけで(🆔)はないら(🛋)しいの。」
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