日本《オナニー し て いる 動画》2行目ライン
オナニー し て いる 動画あらすじ
「(🌲)うむ、新入(rù )生(💨)の(🌙)ため(🆔)に戦う(🏡)つもりだったんだね(⏳)。」(🏸)
次(cì )郎の神経は敏感に動(dòng )いた。
「(🐙)しっかりや(🥝)ってくれ。君(🍂)(jun1 )は僕たちの仲間(jiā(♑)n )だ(⏳)。しかし、(🤐)ほんとうの仲間(⌛)は少い(🤥)ぜ。だから、みん(⌛)なが一本(běn )立ちの(🥌)つもりでやるより、(🕚)ないんだ。いい(😩)か(🕦)い(⬅)。」
そう言って、まじめに(🤵)た(🤽)ずねたのは、大沢雄二郎という(🧦)生徒だった。彼は、小学校を出(🚹)てから三年も町(💗)の鉄工(🤬)場で仂(lè )いた(😞)あと、(📟)ある人(♏)に見(💦)込(🚹)まれて中学(⬆)(xué )校(🐙)にはいることになったの(🍾)で、全(🎏)(quán )校(xià(🤳)o )一(yī(🚛) )の年長者(zhě(👬) )だっ(😬)た。どっしりと落(🕍)ちつい(🔈)て、思いやりがあり(😫)、しかも頭がいいの(💴)で(⛷)、「親(qī(⬇)n )爺おやじ」(⭐)という綽(🧗)名あだ(🛹)なでみん(🛤)なに親しまれていた。とりわ(🎍)け(🤹)恭一(yī )は彼に親しんだ(💰)。親しんだと(🔱)いう(🎅)よりは(❣)、心(😵)から尊(🐻)敬していたといった方が適当(dāng )かも知(😒)れない(👧)。性格はまる(👸)でちがって(🎦)い(🎈)たが、物(wù )の考え(🌴)方は(🌽)いつも同(🍤)(tó(🧖)ng )じで、しかも世間を知っているだけに(📤)、大沢の方(🌅)にずっと(🐟)深みがあった(🎐)。大(📭)(dà )沢の方でも恭一を真実の(🏎)弟のように愛(☝)し(🕐)た。日曜などには、(😒)二(🍈)人は(💲)、終日、人(😍)生観め(🤙)いたような話をして暮(🕚)(mù )すこともあった。
彼は、い(⬛)つと(🐀)は(⏫)なしに、そ(💯)ん(🥎)な気(🏭)がして(👇)いた。はっきり(🍈)意(yì )識(shí )して、そうな(🙄)ろうと努(🍜)めたわけでもな(🍃)か(🤟)ったが(🕣)、(⛪)中学に入学(🛎)して以来(lái )、日一(🤜)(yī(🍡) )日(rì )と、母や祖(🕳)母の(🔝)問題がその深刻(🅾)さを減(jiǎn )じて行き、(🐟)この(🐳)ごろでは、よほど(⤵)のこ(🙌)とがない(🕍)かぎり、たいして気にもかか(🏀)らなくなっ(🚘)て来た(🗽)のである。それは、たしか(🎵)に(🔃)、中学校というもの(🍽)の(♌)空気が、(🚬)彼(🚽)にいろいろの新(🎙)しい問題を(👡)あたえ(🧥)、彼(bǐ(🏘) )の関心を(📪)、急に家庭以外の世界(jiè )にまで拡げてくれた(🛁)結(jié )果に(✌)ちがいなかった。そ(🏩)の意味では(🏔)、中学(🏜)(xué )校(😇)というところ(🌞)も、尊敬すべき先(⬇)(xiān )生(🤟)がいるいない(🎬)に(🛒)かかわらず、人(🤶)間を成長(zhǎng )させる何(📸)かの魔(mó(⛩) )術をもっ(🅾)た(⛵)ところだ、といえる(🍩)で(🌲)あろう(📓)。
次(cì )郎と詩(💽)、――読者の(🚷)中には(⛔)、この取合わせを多少(⏯)滑稽だ(😗)と感じる人がある(😠)かも知れない。なるほ(🥉)ど(👗)、次郎は、詩を解するに(🈴)は、こ(🔹)れまで(🚼)、(🤚)あまり(🏕)にも武勇伝的(de )で(🤸)あり(😼)、作為的(🥔)であったと(😶)いえるだ(📚)ろう(😶)。
「だか(🧢)ら(🐷)、よけい(🏗)偉(📓)いんだよ。」(🥉)
恭一はまた顔を赧(🏓)らめたが(📔)、(😛)
次郎は、もう、食(🌀)ってかか(🕓)るような勢い(🥟)だった(🛄)。
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