漫画《しおふき エロ》2行目ライン
しおふき エロあらすじ
校長室(😁)が(👂)ひ(🍩)っそ(😩)り(🍙)し(🌶)ている(🛷)のにひきかえて(🖥)、教(📐)員(👷)室(🗯)は何(🗝)と(🕟)なく落ちつきが(🚎)なかっ(👝)た。三人、五(📀)(wǔ(🌉) )人とかたまって立ち話を(🏘)している様子(zǐ )が、あけ(〰)放した窓から、いつも(🦀)生(🍬)(shēng )徒たちの眼にうつった。また四(🐲)年や(⚽)五年の教(jiāo )室に出(chū )て(🦑)来(🥀)る先(✂)生(shēng )たちの態度(dù(🛡) )にも、ふだんと(🎺)かなりちがっ(➰)たところがあった。いつも駄じゃれを(👋)と(🥓)ばすのを得意にし(🏫)ている(🏳)先生が(🎯)い(😟)やにまじめだったり(📜)、これまで教科(😈)書(🧀)(shū )以(yǐ )外の話(huà )なん(📗)か一度もしたことのない先生が、とって(🕉)つけたように、(🥁)修身め(📈)いた(🛒)話をし出(🦅)したり、また(🚢)中(💉)に(😗)は、変(🏟)(biàn )に(🤭)にや(📫)にやしなが(🍮)ら、「こないだ大垣前(qián )校長(🤾)から(🛃)お(🚧)手(shǒu )紙をいただ(💞)いてね。」と、その手紙(👧)の(🐁)中に書いてあったと(🙅)い(🎷)う一(🌘)二の文(🐄)句を引(📦)き出して、前校(xiào )長(🔌)をほめ、自分と前校長の間には何(hé )か特別の関(🔆)係で(🍿)も(📠)あったかのようにほのめかし(💁)たり(🥂)する先(🥎)生(shēng )もあった。すべて(🏷)こういう(👥)こと(🕑)が何を説明(míng )している(👰)かは、生徒(💂)たちにむろん(♟)わかり(🤵)すぎるほどわかっていた(🏴)。だから休み時(shí )間(jiān )に(⚪)なると、彼(🕴)らはそ(🧣)れ(🥑)を(🌦)材料(🏵)にし(♑)て先生たちの品定めを(🥌)する(🕛)のに(🏆)忙しかっ(🌹)た(🕷)。こんな場合、いつも奇抜な思(sī )いつきを(🌂)やるので(🍙)人気(🈶)(qì(🖐) )のある五年の(😞)森(sēn )川という(🍈)生徒(tú )は、(💽)四年と五年の各教室を(🌭)まわってその品定(dì(🐈)ng )めを(👄)き(🏂)いてあ(🙁)るいてい(🧣)たが、(🥨)昼(zhò(🌻)u )休(❗)みの時間には、もう校(💇)(xià(🤶)o )友会事務室の黒板(bǎn )に「教員適性審査採点(🎿)表」(🦈)というのを書きあげて(😎)い(🏣)た。校(xià(💇)o )友会事務室は(🐟)、生徒(tú )控所の横の小(xiǎo )さな室(👫)で、間は(🏞)ガ(🐔)ラス戸(🔩)で(✡)仕切っ(🕒)てあったので、控所からはまる見えだっ(🥋)た。校友会(huì )の委員たち(🌿)五六名(mí(🏎)ng )が中(➿)でわいわ(🍂)いさわいでい(🎯)る声(shē(🎿)ng )を(🍚)ききつけて、ふだんは遠慮しがちな一二年(nián )の生徒たちまでが(😖)押(😅)しよせ(☝)て(🔑)来た(🃏)が、その採(👈)(cǎi )点(😑)表の左の端(duān )には(🖇)、馬(mǎ )賊、(⛲)チャップリン、かまきり、あざ(🏇)ら(📨)し、おでん(💯)、花(huā )王石けん、長茄子、瓦煎(💱)餅、といっ(🐦)たよ(♒)うな先(xiān )生たちの(🔛)あだ(🐲)名が縦(zǒng )にならん(👦)でおり、そ(💦)れに括弧(🕠)かっこして受持学(🐯)科名が(👥)書いてあった。そ(🏑)して、その(🏿)右に点数(shù )欄と備考(🍄)欄(🚦)と(🔄)があったが、点数(shù(🍬) )欄には五点という(🐅)のが一つあるきりで、あ(🥖)と(📯)はみな四点(🔑)以(🍙)下だ(🐖)った。零点(➰)はさす(🛎)が(🚁)に一(yī(🚬) )つも(❤)なかった。備考欄(➕)には(🥝)、「品性(🤑)(xìng )下劣(liè )、御(😰)殿女中の如し(🛂)」とか、(🦓)「駈(💙)落かけおち(🐠)三(sān )回心(🎩)中(zhōng )未遂一(yī )回」と(🈸)か、「野心満(mǎn )々、惜(♓)しむらくは(🎃)低(⏺)(dī(😀) )能」(✔)とか(🔉)、(🛐)「彼(bǐ )いつの日(rì )にか悔い改めん」とか、「愚鈍(🎬)なるが如(rú )くに(⏱)して、最(zuì )も警(jǐng )戒(jiè )を要す」とか、そういったさまざ(🌝)まの(🎨)文句(🍧)が、いっ(🏙)ぱい書きつめて(🔐)あった(🚼)。五(wǔ )点の(✒)評点(diǎn )をもらったのは「あ(🐙)ざ(👇)ら(🐑)し」(🐜)先生だったが、そ(🎤)の(🍴)備考(🌊)欄(lá(💅)n )には「性粗野(yě )にし(🕶)て稚気(qì )あり、(🎢)陰(yīn )険(xiǎn )とは認(🛸)め(🤴)がたし、合(🏧)否の判定は後(hò(🤙)u )日会(💱)議(yì(🔻) )の結果(🏝)にまつ(👏)」とあった。
「千ち(🎡)ゃん(🌓)の方を見(🍦)張るの？ (🏆)でも、橋から先はだめじゃ(❔)ない(😜)？」
次郎は、ふ(🌐)し(📰)ぎ(🧔)に(🐔)も(⛸)思い、いくら(🔞)か滑稽にも(🚟)感じ(📀)ながら、歩き出そうとした(🐼)。が、そのとき馬田のほかにもう一人(😹)、彼(bǐ )の眼にう(📿)つっ(❗)た人(👬)影が(🍧)あった。それは、土手のず(⏬)っと向(⤵)こうの方(🏠)を小走りに(👼)走って(🔽)行く(🉐)女(nǚ(⛰) )学(xué )生の(🎪)姿(zī )であった。そ(🎼)の制服姿(🅿)は(🈳)、(🚬)もううし(👛)ろから見(🎄)(jiàn )たのではちょ(🎛)っと誰(🅰)だか判断がつきかねるほ(🐹)ど遠(🈶)ざかっていたが、次郎に(📛)は(🔦)それが道江だという(👏)こと(📋)が一目(mù )でわかった(🗞)。
次郎は(🚿)そっぽを向いて答(🎥)えなかった。彼女は、(💬)馬田に(📖)対し(🗂)て、純(🍙)潔(🚥)な処女(🖐)(nǚ(👌) )として(⛳)の烈(🏕)しい憤(😃)りどころか、自(zì )分に侮辱を加(👳)えた当の相(🍳)手(shǒu )としてさえ(💬)、さほどの憎しみを感じてい(🗒)な(💼)いのでは(🌫)ない(💃)か。もし(👎)感(🤺)じているとすれば、(🍑)そんなよそ(⏬)ごとのような答えが(🏂)出来るはずが(🍌)な(🏔)い。そう考え(☝)ると、道江が馬田を「(⬅)千ちゃ(🆔)ん」とい(🤳)う(🍰)親し(🏺)げな名(míng )で呼(🏖)(hū(👗) )んで(⛩)いることまでが(🚘)腹(🍽)立(lì )たしく(🏝)なって来(lái )た。
「そう？ あ(😓)たしもつい(🚇)さっき来たばかりなの。」
彼(🚿)(bǐ )は(😎)、そんな謎のよう(💿)な言葉を残して、(🗞)さっさとそ(🌬)の場をはなれてしま(🐌)った。
「ええ…(🎊)…出しました。」
四人がこも(⛽)ごも語(yǔ )ったとこ(📲)ろを(🚭)綜合する(🎰)と、こうで(💮)ある。――
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