バラエティ番組《ニット ぶっかけ》2行目ライン
ニット ぶっかけあらすじ
「(🕌)私は、率直そっちょくに(🚍)言(🗿)うと、君らが私(sī )の期待を裏(🍗)切(qiē )ら(💵)ないだ(👰)ろ(🤯)うということについて、残(🐍)念な(🛌)が(🤽)らまだ十(🍫)分の自信を持(😺)つことができない。という(🕵)のは、今朝の板(👃)木(😙)が、(☕)あまりに(🌵)もながく鳴(mí(🐔)ng )り(🕍)つづけ(🚲)たからだ。あれほど辛抱(🌕)づよく(🕺)、(♟)し(🕜)かも、あれほ(🤣)どおだやか(⛔)に鳴りつづけたということは、一方で(🧡)は、あれを打っていた一人の塾(🎏)生の(😟)心の深さを物(wù )語(yǔ )るが、(🎼)また、一(yī )方では、(🏣)その(🏨)一人をの(🌠)ぞいた多数の塾生の(🌔)心(xīn )の浅さを物語ること(🥜)にもなったのだ(👹)。君ら(🦁)の大多数は(🎟)、板木を打った一人の塾生(shēng )が(🌾)あ(🏀)れ(🔘)ほどの(🏒)誠意を示したに(🖍)もか(🖤)かわらず、(🍻)容(🕜)易に(🤕)それに(🤕)こたえようとは(🏠)し(🥛)な(🧘)かった。君らにとっては(🍡)、そ(📛)の誠意よりも、寝床(chuá(🛫)ng )ねどこ(🛶)の(📃)中(👮)のぬくもりのほうがはるか(⚡)にたいせつだったのだ(🌫)。あたたか(🔂)い寝床の中(🍉)で、(💙)うつらうつらと(🔱)、でき(🍌)るだ(🍋)け(🏗)眠ねむりを引きの(🔛)ばすこと(🍊)を、人間(jiān )の誠(ché(🤶)ng )意(yì )以上に(🙏)、たい(🥚)せつ(🕕)に(🍡)す(😼)る心(📡)、これは決して深い(🔦)心だ(🍢)と(🍙)はいえまい(🙎)。……もっとも、君らの(🚫)中(🏀)には、内(nè(🥕)i )心それをいくら(🤵)か恥じていたものも、おそらく幾(🐍)(jǐ )人い(🚽)く(🥍)にん(😛)か(🚼)はあった(🗒)であろう。気が(🎉)とがめる(🌑)とい(🏨)っ(🛰)た程(chéng )度(🕵)なら、あるいは(🍀)君(jun1 )ら(🕛)のすべてがそう(🎊)であ(🕚)ったのかもしれない。しかし、それも結(😉)局は何(🆒)の(🛒)役(yì )にもた(💜)たなかっ(🥡)たのだ。では、(⛳)な(🦖)ぜ役(yì )にたたな(💬)か(🐯)ったのか。今、君(jun1 )らに真(zhēn )剣(👾)(jiàn )しんけんに考(kǎo )えてもらいたいのはこ(🏳)の一(yī(🦍) )点だ(🚦)。―(📣)―」
「君自身(🔡)(shē(🦊)n )はどう思う(♌)？(🌲) 私(sī )の意(🙎)見より、まず君自身(🥇)の(🐻)意(yì )見か(🎪)ら(🌒)ききたいね。」
「そうかもしれないね。……それで、べつにこれまでと大して変(biàn )わったこ(⛎)ともなかったん(💟)だね。」
(🍗)じょうだんめかして、そんなこと(🕙)もいった。ゆうべ各室で就寝前(🗼)に行(🐘)なわれた互(💛)選ごせんの結果(guǒ )、(🍝)かれは第五室の室長に(💭)なってい(🈺)たのである。
(🏽)では、なぜそれ(🎎)な(💺)らそ(👯)れとは(🔕)っきり書(👥)かない(🌂)のだろう。道(🐅)江の(➿)名を(🌱)書くのが(🤵)きまりわるくて、暗(à(🀄)n )々裡あ(🤕)んあん(🥦)り(🏖)にそれをほのめかしたつもり(✒)なのだろ(🙎)うか。あるいは、予告(🛅)なしに道(dà(♐)o )江(jiāng )をつれ(🦎)て来て、(🔜)自分(🤴)(fèn )をおどろかす(🍖)つも(🏽)り(⛄)なの(🍡)だろうか。いずれにしても、自分に(🔉)とって(🧕)は、あまり愉(♈)快ゆかいなことではない。何といういい気(qì )な、甘あまっ(🛒)ちょ(👵)ろ(🍟)い兄(xiōng )だろう(💻)、と軽蔑(miè )けいべつ(🗒)してやり(♌)たい気にさえなる。
七時の朝(cháo )食までには、ま(🧝)だ二十分(⛑)ほ(🦌)どの時(🎛)間があり、そ(✈)の間に食事当番は食(🏌)卓(😂)しょくたくの準(zhǔn )備(bè(🍲)i )を(🔬)やり、そ(📈)のほか(🐍)のものは、自由(yó(🐈)u )に新聞(wé(👎)n )に(🐪)目(😢)を(⚾)と(🔰)お(📠)したり、私用を(🗄)た(😁)し(🔽)たりするのだ(🐉)った。次郎は、(💫)いつもなら、こ(🧠)んな(❄)時間(🎓)(jiān )にも、(🈲)できるだけ塾生(🧕)たちに接触(🎉)せっしょくして、かれ(👁)らの(🏁)感想をきい(🏟)たりするのだったが、今日は、(🎮)広間を出(➡)るとす(🌫)ぐ、(🕌)塾長室(shì )に行き、朝(cháo )倉(🔑)先生に(🐈)向かっ(📅)て、なじるよ(🀄)うに言った。
朝倉先生は、(🧓)かつて次(cì )郎(láng )に、「現(xià(👮)n )在の日本の指導層の大多(duō )数(shù )は、(👣)正面からは全(quán )く反対のできないようなこ(🛁)とを理由(💶)に(🍐)して、自分たち(🥂)の立場を正(📶)当化(🥡)したがる(🤓)きらいがあるが、(🈲)そうしたず(😌)るさは、ひとり指(🚒)導(🗃)層だ(💫)けに限ら(☕)れた(⛎)ことではないようだ(🕍)。たい(🏕)ていの日(rì )本(🍒)人は(😮)、何かという(🏞)と、表面堂々とした理由で自分の(🗾)行(🤗)動(dòng )を弁護(⬆)した(🚇)り(🈹)、(🕋)飾(🍻)かざっ(🧓)たりする。しか(🅿)も(🔙)、(🔌)そ(👱)れで(🐢)他(🤺)人をごまか(👀)すだけで(😦)なく、(🚕)自分自(zì )身の良(🚡)(liá(🏟)ng )心(xī(😯)n )をごまか(🍐)している。そ(🐺)れをず(🦁)るいなどとはちっと(🎯)も考えない。これはおそろしいこ(👙)とだ(✊)。友愛塾(🎋)の一つの大き(📌)な使(shǐ )命(🈚)は、共(🌄)同生活の(🔠)実(🧐)践(jià(🏤)n )じっせ(🌆)んを通じて(🙀)、青年た(🌑)ちをそう(🍦)したずるさ(🧝)から救い、真(🍓)理(😰)に対(duì )してもっと誠実(🍖)(shí )な人間(jiān )に(🔄)してや(⭐)ることだ(🦋)。」というよ(♊)うな意(🦃)(yì )味のことを(🗣)、いっ(🐦)たことがあったが、次郎(lá(🛁)ng )は、(🕙)便所(🌻)の中から、飯島のう(👔)しろ(🌚)姿(🚹)を見(📍)おくり(💒)ながら(🚪)、その言葉(🍐)(yè )を思いおこし、今さ(🔢)ら(🏧)のよう(🌠)に、大きな困(🌸)難(🤘)にぶっつ(📃)か(😚)った(🔩)ような気が(📅)したの(🏏)だ(💴)った。
「そ(🎺)の(😏)実際(⛺)を、おた(🍹)がい(🗑)に鍛(duàn )き(🎭)た(😞)えあうのが、(🍐)ここの生活(huó )だ(🏻)ろ(💝)う？(👢)」
と、次郎はちょっと考えていたが(🏧)、
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