「学校(👐)がい(🐒)やになりゃしない。」
「(🥘)中学校にはいる前(qián )に、(🎤)三(🎆)年(nián )も工場で(🤝)仂いていたんだよ。」
「ど(🧘)うして? い(➖)いじゃない(⏲)か(🛬)、(🐄)ちっとも恥(chǐ )ずかし(〽)いことな(☝)ん(💬)かないんだもの。」
「(🚢)そう(💧)か……(🏢)。」
そこいらまで(🐦)は、さほど(🏞)真剣(🧑)(jiàn )だ(📥)とも思(sī(🧠) )われなかった議論が、(🛺)当面(miàn )の問題(🤗)をはなれて次第(🍅)に観念(🏯)的に(🦐)なるにつれて(🍯)、かえっ(📅)てみん(🐴)な(🙃)の調(diào )子が烈しくな(✊)って来る(🍠)のだっ(🏼)た(🚀)。
「いい気味(🏋)だ。あいつも(👨)、た(📟)まにはそんな(📣)目にあう方がいいだろ(😠)う(🍪)。」
「(👄)恭ちゃん、何か聞いた?」
「(🌛)僕も(🎻)そうだろ(🔭)うと思う(🕺)が……(🎳)。」
次(cì )郎は大沢には(🚕)答えないで、(📓)恭一(🕵)の方(🍚)を見(jiàn )た。そして、
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