ただ、(🌼)組織に(🔌)関す(💜)るこ(🌎)とで(🏂)、室編(biān )成のほかに、生活内容の面(🆒)から、(🏠)いろ(🆑)いろの部(bù(⏹) )が設(shè )けてあり、全(👁)員が期間中に、(⏯)一度(dù )はどの(🔛)部の仕事も(🎲)体験するという仕組みになっていた(🔭)ので(💲)、その運営(yíng )の(📍)方法(🚵)や(🎧)、人(rén )員の割(gē )り(✒)当(dāng )てなどについて、い(🎊)ろい(🤴)ろ(📏)の質問(🧣)(wè(🤳)n )が出(chū )、そ(📆)の(🚚)説(shuì(🍮) )明(💎)に(📌)大部分の(🥇)時間がついや(📹)されたのであった(📐)。
飯島の(🐙)足(🐽)(zú )音がきこ(🎤)えなくな(➡)ると、小便所の掃除(chú )をし(👐)ていた四人(ré(🏥)n )が(🏎)、かわるが(📂)わ(⏫)る言った。
とあ(💌)いさつして(🏄)、大河に近(jìn )づいた。
「今朝(chá(🥅)o )の鐘を(👿)ついたのはだれじゃな(🙂)。」
大河(🧠)はとぼけたような顔をして、笑っ(🔌)た。
(💃)と、なま(🐮)返事(shì )をして眼をそらし(🤼)た。そ(☕)して、その(⏱)ま(👝)ま、すぐそこ(🔧)を(📟)去り、塾(shú )長室の(👃)ほうに行(háng )っ(🍏)た。
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