「す(👆)ぐうしろ(👯)からさ。二丁(🌧)ぐらい(😀)はなれて(😇)いたかな(🍤)。」
「もし(🔏)、馬田もまわり道(🖨)したら、道(dà(🧣)o )江さんはどうする?」
「むろん校長先(xiān )生(shēng )に出したん(🎢)だろ(💀)うね。」
と、朝倉先生は、ち(♓)ょっと思案し(🐰)あん(🏤)していたが(🚭)、(🛡)
次郎(🍝)は、(🎸)二(🌆)(èr )人の言葉から(🤬)、ま(🙂)る(🔮)でちがった刺(🗄)戟を(📫)うけた。敏子の言葉か(💔)ら(⛵)はひやりとするものを感じ、道江の言葉(yè )には憐憫(🐹)(mǐ(⬆)n )に似(sì )た(🧠)ものを感(⌛)じたのであ(💋)る。一(🌀)人(💦)の(🖐)女(🔸)(nǚ )を中(💟)(zhōng )にして、馬(🦕)田の(💯)ような男と争(😀)っ(🎰)て(⏱)い(🛃)る自(🚌)分を(💶)想(xiǎ(⏪)ng )像(🏂)すると、(📔)たまらないほどい(🎸)やになるが、ま(🍒)た一(🐚)(yī )方では(🛥)、道(🥠)江(jiāng )とい(🚇)う女が、自(zì )分という(🆙)ものを(🙁)どこかに置(zhì )き忘れて(🔒)いるような性(xìng )格の(🕠)持主(zhǔ )であるだけに、放ってお(☝)くに忍(💼)びないような気(qì(🔄) )もする(👿)の(🐋)だ(🥧)った。彼は二(èr )つの感(gǎn )情を急には(🍤)始(🎺)末しか(😚)ねて、だま(🌥)りこんでしま(⛓)った。
町は(💾)ずれ(🎏)からは松並木の(📣)土手(🐹)が広(🥧)々(♿)と(📰)した(🥢)青田のなかをうねってつづいている。左(zuǒ )は、(🥖)ほぼ五六間ほどの川で(💛)、向(🐶)(xiàng )こう岸(💶)もやはり松(🍯)並木の土(⏩)手(shǒu )である。旧藩時代(🚂)のさる(🍤)名(🌐)高い土木家(✈)が、北(🎚)山の水(🚶)を町(dī(🆑)ng )にひ(👤)くために開鑿かいさくした水(🎮)路だそう(💭)だ(🐓)が(⏩)、いつ(📖)も(🍇)探(tàn )さ一二(🤹)尺ほどの清冽せい(🔙)れ(☕)つな(🏊)水が、(🙍)か(🆘)なりな速度で、白(🐋)砂の上を走(❌)ってい(👼)る(🐢)。その水は町に流れ入る直前に直(🦂)角にまがって一(yī )丁ほど東に流(🕤)れ、もう一度直(🏋)角(🎐)に南にま(🐾)がって、(🔚)町は(🦇)ずれの(📎)橋の下をくぐっているのであ(🚕)るが、その(😱)角(jiǎo )の(🤼)あたりには、背丈(🐃)(zhàng )せたけ(🚉)ぐらいの渕(yuā(🤳)n )が(🚋)出来て(🌪)おり、(🙂)夏(🦍)になると、この(⚡)へんの(📔)子(zǐ )供(🖲)たちは、よくそこ(😹)で水をあびる。土手をと(🗂)おって(🏏)通学して(⤴)い(🏯)る中学生(🈯)の中(📜)に(🧕)も、学校(xiào )のかえり途(tú )には、子供たちにまじって水をあびて行(háng )くもの(🕸)が少くは(🔢)な(🗄)い(🌒)。次郎(🕉)もおりおりその仲(🚐)間に加(jiā )わ(🕦)る一人だ(🔕)が(➕)、(🌲)きょうは、とくべつ(⛺)暑(🕶)かったにも(🔱)か(🕸)かわらず、そこを見(jiàn )むきもしない(🍂)で(🐍)通り(🚋)ぬ(👴)けてしまった。それ(⛏)から(🐉)五六(🍬)分(fèn )も行(🔈)(háng )く(🐨)と、一(yī )心(🆑)橋(😝)という橋がか(🉑)かっており、道を(🧤)へ(⛎)だ(🃏)て(😾)て、駄菓(guǒ )子やところてんなど(🐛)を売(mài )る小(🕍)(xiǎo )さな茶店がある。次(cì(🌼) )郎は、その半丁ほど手(🍊)まえに来たとき、今までうつ(🤡)むきがちになって(🐛)いた顔(yá(🐻) )をあげ(✋)て、ふと向(⏺)こうを見(jiàn )た。す(✏)る(💛)と、橋(qiáo )のたもと(🏗)の(📯)大(dà )きな松の(🔼)木(🍵)かげに、帽子をわしづかみ(🦐)にし(🔛)て向(🖖)こうむき(🐙)に立(👧)っ(🕺)ている(✌)一人(ré(🌗)n )の中学(🖍)生が眼にとまった。馬(🧔)田である。制服のボタ(🔥)ンを(🌛)す(😗)っかりはずして胸(🦒)をはだ(📧)けているらしく、(🍰)襟が首(shǒu )の両がわにはね出(chū )し(🌞)、腰にあてた左手のうしろに裾がた(📭)くれあがってい(🎡)る。
「ええ、とき(🈺)どき。」
「やあ、(🛣)い(🖋)らっしゃい。……つ(🐥)いでにこ(🗨)れだけ書いてしま(〰)うから、ちょっと失敬するよ(🔡)。」
「(❗)あたし(🌭)、そんなこ(🥍)と出来ないわ。」
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