「心(🌻)苦(kǔ(🎯) )し(🆘)けれ(🔣)ば、君(jun1 )自身で何(hé )とか(🥇)始末し(🛁)たらい(✖)い(💩)だろう(😦)。原因はもともと君(🌱)にあ(💼)るん(🛰)だから。…(📂)…私は、板(bǎn )木(mù )の音そ(💭)の(👂)ものを問題(tí )にしただけな(🍢)ん(🎟)だ。」
次郎と大河とは、間もなく、それ(🤡)ぞれに最初の大(dà(🤞) )便(🤮)所の掃除(👞)を終わって、となりの大便所に移ってい(🛶)た。まだだれも手(➕)をかけない(📠)大便(🎣)所が、あいだに(🎎)三つほどはさ(🚈)まっている(👎)。次(👇)郎(⛄)(láng )は(😦)、さっき(🎛)から、大河に(💺)話(🧤)し(🈶)か(🔛)け(🐩)てみたい気持ちは(🐂)十分(fèn )だった。しかし、遠くからのかけ合い話(huà )は、この場合、何とな(🎆)くぴっ(🔼)たりし(🦍)なかったし、また、雑(🧥)巾をゆすぎに(🧜)出たついでに、そっとのぞいて見(jiàn )た大河の様(yàng )子(💪)が、いかに(🕕)も沈黙(👣)ちんもくの行(🔫)(há(🌆)ng )者(zhě(🎶) )ぎょうじゃとい(🌟)った感銘かんめいをかれ(🆘)に与(🦕)あ(🥥)たえ(🍘)てい(💟)たので、口(kǒ(💮)u )をき(🌹)るのがよけいにためらわれ(🐘)るのだった。
「おしまいのほうは、実(➡)(shí )は僕が打(dǎ )っ(♓)た(🚻)んでした。」
大河は、そ(😈)の時(shí )、ちょうど槌をふりあげたところだったが、それを打ちおろしたあと、(🖥)ち(😂)らと次郎のほう(🎾)を見(👷)(jiàn )て(♒)、(🚭)あいさつ(⛔)をかえした。
次郎は、先生の(❔)言(yán )葉がま(⏱)すま(💧)す激(🤐)しく(⏯)なって(🐶)いくのに(🌄)お(🆒)ど(🧛)ろいた(🕴)。先生は、あ(⛑)る(📼)いは、昨日の入塾式における平(🏩)木中佐(zuǒ )の影響(😍)(xiǎng )えいきょ(🏺)うか(💫)ら、(🚁)で(🔲)きるだけ早く塾(🛋)生たちを救い出そうとし(😾)てい(👥)ら(🐫)れる(🛑)のかも(⛎)しれない(🍤)。しかし(🖌)、それにしても入塾(👀)(shú )したばかりの青年(🔩)たちに話す言葉としては、あ(🎮)まりにも激しすぎる(🙈)。これでは(📽)かえって(🉑)逆効(🚊)果(guǒ )を生むのではあるまい(📢)か。
「その時、実(shí )は大河君(⛪)にいわれ(🛑)た(♓)こと(📎)もあるんですが、あとで(😉)ゆ(😐)っくり先生に教(jiāo )えていた(🚳)だ(⏭)きたいと思っ(🍵)ています。」
次郎は、それ(🙌)で(🙂)安(😗)心する気には(👌)むろ(🎐)んなれ(🏩)なかった。しかし、夫人がそ(🐞)ん(🐰)な(🏅)ことを言って自(zì )分(fèn )をなぐさ(🐹)め(🌫)るために(💀)、わざ(🈹)わ(❎)ざ自分(fè(🌬)n )の室(shì )にやって来たのだと思(sī )うと(🥤)、何か心(🌦)の(🦗)あた(🎐)たまる思(🔘)いがした。そして、(🎼)その(🔇)日のかれの(🐳)日記(jì(🕕) )の中に、(📙)そ(🎟)のこ(👴)とが(🥥)、(⛑)今(jīn )朝(🔶)か(☕)らのできごととともに、(✴)大(dà )事に書(shū(🗄) )きこまれ(🏠)て(🕹)いた(😥)ことは、いうまでもな(😷)い。
(👢)大(dà )河は第(😺)五室の列の一番うしろ(🌄)にすわっていた(🎫)。しかし、ただ静かに瞑目めいも(⛵)くしているだけで、その顔からは(🌲)、かれの気(👛)持ちがど(😓)う(🕛)動(dòng )い(💳)ているか(🐬)は、(🌲)すこしもうかが(🐝)えなかった。
(🏺)ただ、組織(zhī )に(🖍)関す(🌳)る(🔛)ことで、室(🏫)編(biān )成(chéng )のほか(💇)に、生活(huó )内容の面か(🍜)ら(🐬)、いろいろ(🏨)の部が設(shè )け(😡)てあ(🈚)り(⬛)、全(quán )員(🏒)が期間(jiān )中に、一(yī )度はどの部の仕事も体(🉐)験(🕓)(yàn )す(🖌)る(🌍)という(💐)仕組(zǔ )みに(🛩)な(🚎)っ(💚)ていたので、その運(yù(🥌)n )営の方法(fǎ )や、人員の割り当てなどに(🎲)ついて、い(🏋)ろいろの(🧜)質(🤢)問が出(👰)、(🆖)その説明に大(dà(🤝) )部(🦌)分の時間(🐧)がついやさ(🔤)れ(🔪)たのであ(🖱)っ(📝)た。
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