その時、教員室との間の戸ががら(🤮)りと(💶)あ(🦓)いて、教頭の(🐄)西山先生(🐳)がはい(🆑)って来た。西山(🎡)先生は、三角形(xíng )のまぶたの奥に小(🏏)さな眼をいつも鋭く(📆)光(💙)らせて(💗)いる先生(👫)だ(📁)ったが、この時はいやに(👔)に(📛)こにこし(🍋)ていた。手(shǒu )に小(xiǎ(🐉)o )さな紙片をも(💫)っ(❤)てい(🍦)たが、(➖)それを默って校長に渡すと、(❎)す(⛸)ぐま(📡)た教員室の方(🚸)にひきかえした。校(☕)(xiào )長(🐹)は(🐢)そ(🖥)の紙(zhǐ(🍾) )片(pià(👡)n )を(💆)見て何度もうなずいた。そして、それをもみくちゃにし(📁)て(🔼)机(📨)の下の塵(🔧)籠ちりかごになげこむと、今まで(🎴)と(📗)はう(🔯)って変(🚝)った落ちつきぶりを見せ、ゆ(🤮)った(❗)り(🕶)と椅(yǐ )子(🌜)に腰をお(🏌)ろしながら言(🕣)った(✝)。「そ(🗂)うむきになる(🎙)ことはない。私は(🤧)さっきも言(😞)ったとおり(💇)君ら(🆕)の(🕉)気持には(📣)十(🐳)分同情(qíng )して(🌎)いるんだ(🍧)。君ら(🦀)が血を流(liú )して書いたもの(🚬)をま(🤤)るでむだにす(📮)る(🛐)なんて(🦊)、第(🐭)一、(📐)人間として(⛔)そんなこ(🔳)とが出来るもので(🏒)はな(🔤)い。幸い(🐝)今(🌇)日(🤣)は県庁(♑)に出掛る用事(shì(🎿) )も出来(🦅)たし(📯)、知事閣(😠)下(🤰)に直接お目にか(🛶)かれるか(🦈)どうか(💰)はわからないが、(📭)学(🚱)務課までにはこの願書を(👓)必ず出(👿)しておくよ。それで(🔯)、今度は私の方(🍦)から君らに願(yuàn )ってお(🖐)きたいが、どうかみんなが落(👼)ちつい(😔)て教室に出るようにしてく(🛸)れたまえ。変にさわいだりして知(zhī(🏵) )事閣下(💈)の面目をきずつ(⛓)けるようなこと(🏕)になっ(🌀)て(🕣)は、何もかもぶちこわ(🔎)しに(Ⓜ)なるん(🥞)だから。い(📋)いか(🤝)ね(🛤)。
馬(🌺)田(tián )の(♌)視(🤩)(shì )線(💗)(xià(🍑)n )が(💰)と(💾)うとう横にそれた(🀄)。同時に、(🚘)「ふふん(🛋)」とあざけるような息が彼の(💵)鼻をもれた。
「そりゃ(🥖)あ、(👡)道江さんが(🍱)ここ(⚡)から(🧞)学校に(🎐)通うのはいい。そうする(✔)方が一(🤹)番いい(🤨)と思うんだ。しかし、学校の行(🌲)きかえり(🔹)に、次(cì )郎君(🖱)が道江(😭)(jiā(🕷)ng )さんの用(yòng )心棒になるのは(🈯)どう(🏸)かと思うね(😌)。」
「そう(💛)? じゃあ、何にも出来(lái )ませ(📮)んけ(🔌)れど、(🧐)あたしす(🔽)ぐお支度(dù )しますわ。……道ちゃん、さ(🎤)っきからのこと、自分(fèn )で(🛣)義兄さんに(🗻)お話(🐍)(huà )し(🙌)て(⛺)みたらどう(🧜)?(🥪)」
と、今(🤵)度は道江(🔆)が眉根(😜)(gēn )をよせて、
と、(🏠)朝倉先生はわざと次郎(láng )から眼を(🚬)そらしながら、
すると、馬田(tián )が茶店のかど口(kǒu )に立(lì(⛲) )って(👉)、(🖍)こちらを(🔰)見ていた。そ(🛎)のしまりのない口は冷笑(🍓)でゆがんでいる。次郎は、(😢)しかたなし(🎓)に立(lì )ち(🤘)どまった。
彼(🌂)(bǐ(😢) )は(🤸)立ちど(❔)まったまま、しば(🧐)らくじっと馬(mǎ )田のうしろ(🐂)姿を見つめてい(🎮)た(🐧)。すると馬田(tiá(🐡)n )は、わしづかみにし(🈴)て(🕡)いた帽(🤤)子をふ(🔄)りあげて、つ(⛵)づけざまに二三度(🥋)、つよく(🚻)自分(👆)の股を(💠)なぐり(⛴)つけた。そ(🤔)れは(👵)、彼が(🎾)何(😷)か(👔)やりそこ(✒)ないをしたり、しゃくにさ(🈸)わ(🚎)ったりする時(shí(🚌) )に、よくや(🌼)るく(🗼)せなの(🤲)であ(💨)る。
次(🐣)郎(💱)は(👙)何(hé )でもない(❗)ような調(🌀)子(zǐ(🕌) )で(🌩)そ(🕎)う言いながら(🍃)、メスをあてられるまえの、ひやひやし(💥)た(🐘)気(qì(☕) )持で道江の答(dá )えをまった。し(🖱)かし、(🎸)道江が(🗑)答えるま(💋)えに、敏子(⛰)が口(kǒu )をは(🚺)さん(🐚)だ。
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