(これなら大丈(💎)夫、自家う(🤱)ちで気が(📺)つく(🚥)人(👂)はない。)
「五年(🌑)生の(🐐)方が、かえっ(♌)て気味(🌸)わ(🖥)るがっていた(🎠)そう(💷)だ(🤬)よ。」
もっとも、生徒間の噂に(🎌)よる(✝)と、校内(👋)に(🕸)二人や三(sān )人は、尊敬(jìng )に(🔕)値する先生(shē(👾)ng )がいないでも(🌍)な(🍽)いらし(👑)かった。また、(📅)入学式(shì(🏺) )の時に、彼(bǐ )が校長か(🥄)らう(💵)けた(👟)印象も、まだすっか(💺)り消え(🏕)ていたわ(🐹)けではなかっ(♓)た。しかし(🧀)、そ(🥤)う(🐐)した先生(👨)たちは、次郎たちとはまる(❣)でべつの(⏪)世(🚄)界(jiè(🚑) )に住ん(⬜)で(📎)いるようなもので、めったにその顔をのぞく(⛴)こ(👓)とさえ出来ないの(🍵)だった。次郎は、(🍕)そのため(👝)に、中(🐄)学校という(🐖)とこ(🐛)ろは、小(xiǎo )学校に(🍭)く(👙)らべて(🤶)ずっと奥行があ(🛵)るような気もし(🐑)たが、(🐳)ま(🔤)たいや(🍫)に不(🔞)(bú(🥒) )便なとこ(🦀)ろ(🚇)のようにも(🀄)思った。
そこいらまでは、さほ(🦇)ど(🌁)真剣だとも思(sī )われなかった議論が(⚫)、当面の問(🍟)題(🏙)をはなれ(🐐)て次(⚪)第(🆎)(dì )に観念(niàn )的にな(💤)るにつ(〽)れて(💧)、か(💴)えってみんなの調子が烈しくなって来るのだ(❇)った。
大(🥉)沢はゆっ(👧)たりとそ(😜)う言(yán )って(🍒)、み(♟)ん(🕷)なを(😯)見まわ(🗼)した。
「そりゃあ、知(🏉)らんだろ(🐀)う。」
恭一(🐶)は次郎と(🧑)大(dà )沢の顔(🙄)を見くらべ(🤺)ながら、答(dá )えた。大沢(zé )は立った(🈹)ま(🏋)ま、それをき(🥢)いていたが、にっこり笑(🤘)(xiào )って、(🌴)また腰をおちつ(🤚)けた。
「あいつ、いよいよ生(shēng )意気だ!」
「そうだ(🥓)、本(🚰)田次郎っ(🎗)て(🔇)い(⛽)うんだそうだ。」
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