「そ(👴)うだ(🎯)ろう。僕も四(📧)(sì )年生全体(tǐ )の名でバックするのは不賛成(chéng )だ。」
歩いて行くうちに、山(shān )犬や、狐や、三(👽)つボタンのい(🤼)や(🏴)な顔(🔅)(yá )がひとりでに(👃)思(🌌)い出(😨)された。し(🐦)かし彼はもう、(🤟)それら(🗯)をち(✋)っとも(🎹)怖(bù )いと(🍄)は思わなかった。それ(🏭)どころか、彼ら(🗻)のまえに青い顔(🍛)(yá )を(🥇)して並(🔧)んで(🐆)い(💜)た(🌱)新(🥊)入生(shē(🏠)ng )達(🌩)のことを思うと、一種の武者ぶるいみた(🔆)ようなも(🏫)の(🥑)を(💍)総身(shēn )に感(gǎ(🈺)n )ずるのだった。
「本(🛒)月八日(🙎)御(yù )地(🥫)に(🕞)参上の用件これあり、その節は久々にて次郎(🌃)様にもお目にかかり度(🈹)、(🎨)そ(🦖)れを(☝)何(👦)よりの楽しみに(🐛)致居(🐥)候」
「默ってなぐられてい(🔒)るんだな?」
「ど(⛲)う(👴)せ(➕)やる以上は、堂々の陣(zhèn )じん(🎯)を張って(📸)、だらしのな(🚹)い今(jīn )度(🏞)の五年生(🥊)を反省(shěng )さ(👏)せると(📺)ころまで行くんだな。」
そう言って、まじめにたず(🛰)ねた(🎿)の(🌾)は、大沢雄(🤙)二郎という生徒(🛡)だった。彼は、小学校(🎙)を(➗)出てか(💰)ら三年も町の鉄工場で(🕺)仂いたあと(🤭)、ある人(rén )に見込(rù )まれ(🕣)て中学(xué )校にはいることになっ(❌)たの(🌙)で、全校一の(🎐)年(nián )長(🍨)者(zhě )だ(🈹)った。どっし(🎢)りと落ちついて(🌭)、(🕘)思いやりがあり、しかも(🈳)頭がい(🌾)い(🔱)ので、(🔐)「親爺おやじ」(🍓)と(👲)いう綽名あだなでみんなに親しま(🚞)れていた。とりわ(🚟)け恭(gōng )一は彼に親し(🔇)んだ。親(qīn )しんだというよりは、心(xīn )から(💳)尊敬して(😿)いたと(🚽)いっ(👉)た方が適当(dāng )かも知(🎤)(zhī )れ(🗻)な(🏰)い。性(📴)格はまるで(🕴)ちがっていたが、物(wù(🚶) )の考(👨)え方(fāng )はいつ(🍳)も(😘)同じで、し(🕦)かも世(🌭)間(💠)を知っている(🤒)だ(🗞)けに、大(😀)(dà )沢の方に(📲)ずっと深みがあった。大沢の(⛓)方でも(🗂)恭(gōng )一(🎮)を真(zhēn )実(🤬)(shí )の弟の(🛎)ように愛した。日(🌁)(rì )曜(🛩)などには、二人は、終日、(🥖)人(rén )生観め(👢)い(🚓)たような話(👓)(huà )をして暮す(😥)こ(🐭)と(🎽)もあった。
「ちが(🥏)いま(🌯)す。新入生みんなの(🏓)ためです(🦂)。」
彼は(⛎)、一(yī )年生の全部とはいかなくとも、(🕸)少(shǎo )くとも彼(bǐ )の組の生(🤦)徒だけでも(🎣)、彼と同じ気(qì )持(⛳)(chí )になって(🖍)もらうこ(➡)とを、心から望ん(🙅)でい(🐺)た。彼(🎈)はあ(📍)る日、五六名のも(🏆)のに真(🛌)(zhēn )剣に(😃)その気(🎈)持(👕)を話(🔢)し(🕟)てみ(🌾)た(⛰)。し(🆓)か(🔰)し、誰(shuí )も(♋)が反(fǎn )対もしなければ賛成(💳)もし(🔞)なかった。落第して同じ(🏝)一年にと(👄)どまっていた一生徒な(🔸)どは、嘲(👺)るように「ふ(🍖)ふん」と(🤮)答(🕕)えたきりだった(😞)。で(🔄)、彼はそれっき(🍨)り、(🍀)誰にも(❔)そのことを言わなくなってしまった。
だが、彼の(🔊)詩について、(🤔)これ(🍅)以(🎸)(yǐ )上の(🈳)ことを語るのは、今は(😯)その時期ではない。何しろ(🔋)、彼(👜)は(👳)まだ、(🔹)歌一首(shǒu )作るにも、(😿)指を折って字数(shù )を(🌫)数えてみ(📫)なければ(⭐)なら(🔜)ない程度(dù )の幼い詩人(rén )だったし(🏒)、それに(✔)、恭(gōng )一の詩(🥠)(shī(🚮) )に対し(🛹)て(🔪)あ(🥚)る(🥥)妬(dù )ま(😂)しさ(🎫)を感じてい(👎)たとしても、(🚆)彼の身(🚈)辺には(🦊)、詩(🈲)以(yǐ )上(🤝)に切実(shí )な(👟)問題がまだ(🤐)たくさん残(cán )されていたから(🏨)で(👣)ある。
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