「心(xīn )苦(kǔ(🌏) )しけれ(🦏)ば、君(🏺)自身で(🔜)何(📪)とか始末したらいいだろう。原因はも(🚃)ともと君にあ(🚘)る(🌪)んだか(🏦)ら(🏥)。…(🏤)…私は、(⛷)板木の音そ(🎙)のも(🐯)のを問題(tí(🏡) )に(🍾)しただ(➗)け(🔤)なんだ。」
次(cì )郎は、いつになくつかれていた(🙏)が、床(🔥)と(😈)こについてからも、なかなか寝(🔀)ねつか(🈚)れなかった。
塾生たちは、かるくとじ(🏣)たまぶ(🚌)たをとお(🏫)して(🏷)、窓の(🤶)すり(🎎)ガラ(🕺)スに刻(🈯)々に明(míng )るくな(💏)って行(😫)く朝(💆)の光を感じながら、つぎの言葉を(🏬)待(dài )った。軒(xuā(🍌)n )端のきばには、雀(què )が(👦)ちゅんちゅんと、間をおい(🅾)て鳴きかわしている。
「やん(🔎)や(🌉)と頼(👪)たのま(🦍)れまし(💄)た(🎆)が、断(🈂)(duàn )わることに(🙃)しました(💖)。」
次(cì )郎は、(🏭)す(🗼)ぐ、(🧖)事務室の前から(🙊)玄(xuá(😷)n )関(wān )にかけ(🛹)ての掃除を手伝っ(🍚)た。朝倉先生(🛅)も、そのうちに塾(shú )長室(💡)から(🌫)廊(➖)下に(🐰)出(🐦)て、みんな(🥋)の様(yà(🌛)ng )子を見ていたが(🚣)、それもほ(🐖)んのしばらくで(🕦)、すぐまた(⛺)塾長室に(🐕)もどり、椅(yǐ )子(zǐ )に(🐫)腰(🍇)こしをおろす(🦏)と、(🐷)そのまま何(🆔)か(🏞)深く(😈)考えこんでいた。
(🐔)かれは、(😺)む(🎨)ろん、(🔕)そのことに気(qì )がついていた。し(🏸)かし、べ(🆙)つに(⤵)気を(🔙)くさら(🎯)し(🕸)て(✡)はい(👽)なかった。毎(😈)回(👮)開塾の当(dāng )初(chū(🎴) )はそ(🦊)うだった(⚡)し、時刻ど(🎐)お(😁)りに板木が鳴る(🈳)こと(💮)さえ珍めず(📳)らしかったの(🏞)で、今(💽)朝の板木当番の正確さだけ(🆖)で(⛽)も上できだぐらいに(🚆)思っていたのである(➿)。
次郎は愉(yú )快(🐟)ゆかいそうに笑(🔐)って、事務室には(🔮)いり(🥠)、すぐ掃(🔵)除そうじ(🌖)をはじめ(🚃)た(👲)が(🍭)、その時にな(🚸)って、大(🎆)(dà )河のにっと(🚬)笑った顔と、そのあとで言(🌨)った言葉と(🍮)が、変に心にひっかかり(🕸)だした。
かれは心の中(🔯)で強く否定した。しかし、否定した(🐪)心そのものが、やはり、ふだんの秩(🍛)序を(🌜)失(shī )った心でし(🐳)かなかったの(💫)である。
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