大き(🕢)な石(🚫)の砂に埋っている土(🤞)橋の(🔌)畔たもとあたりへ高瀬が(😺)出(chū )た頃は(🔝)、雨が(⚪)彼の顔(yá )へ来た。貧し(🚳)い家(jiā )の軒(xuā(🛐)n )下には(🏪)、茶(chá(🚞) )色な―(🐣)―茶色なというよりは灰(huī(🗝) )色(sè )な荒い髪(❔)(fā )の娘(😿)(niáng )が立っ(🚧)て、ションボリと(🐒)往来の方を眺めていた。高瀬は途みちを急ごうとも(👛)せず、(🚱)顔へ来る雨を寧むしろ(💈)楽(🏉)みながら歩い(📖)た(🕞)。そして寒い凍(🖕)(dòng )え死(🏸)ぬよう(㊗)な一冬を始めてこの山の(📄)上(shà(🙃)ng )で越し(🎖)た時分には風邪かぜ(✅)ばかり引いていた彼(bǐ )の身体にも、いくらかの抵抗(🕞)(kàng )する力(✍)が出来た(🚔)こと(😛)を悦よろ(⚓)こ(🗝)んだ。ビッシ(👢)ョリ(🚩)汗をかきながら家へ戻(✔)って見る(📯)と、その年(🐔)も畠(💕)に咲いた馬鈴薯の白(🈶)い花がうなだれて(🍋)いた。雨(yǔ )に(👤)打た(🧕)れる乾いた土(tǔ )の臭気においは新(xīn )しい書(shū )籍を(⛹)並べた彼の勉強部屋(wū )まで(📫)も(🚟)入って来た。
「(🎆)え、(➡)す(📤)こ(📨)し御遣やりなさ(🈯)ら(⬜)ないか」
(🌮)と復(fù )た先生(🥚)が言った。
「どうです、(😥)我輩の(🛬)指は(㊙)」(🐁)
(🤵)子(👟)安(ān )も歩(🏘)き歩(bù )き(👷)、「なんでもあの先生(📑)が上田(🗿)から通って被入(🎾)いらっしゃ(🐂)る時分(🤰)(fèn )には、大変(🤚)お酒に酔(💲)って、(🎬)往来(🐲)の(📫)雪(🧒)(xuě )の中(zhō(💔)ng )に転が(🔣)っていたこと(➰)が(🥥)あるなんて――そんな(🕋)話(🧑)ですネ」
更に二年(💚)(nián )ほど(🥇)過ぎた(🏝)。塾(🦑)では(🔊)更(gèng )に(🐺)教室も(🎛)建増したし、教(💫)員の手(🖼)も増(🥒)ふやした。日(🍝)下部(🚜)くさか(🥢)べといって(🌲)塾(shú )のた(👖)めには忠実な教(🌽)(jiāo )員も出(🏔)来たし、(🅾)洋画家の泉も一(🤳)週に一日か二日程ずつ(🥟)は小県(xiàn )ちいさがたの(💿)自宅の方から通(tō(🏝)ng )って(🏠)来(🏹)(lái )てくれる。しかし以前のような賑に(🌁)ぎやかな笑い(💰)声(🕉)は(😥)次第に減っ(👂)て行っ(🚐)た(💖)。皆(🐔)な黙って(🥨)働(dòng )く(🎫)よう(🚻)に(🔆)成った。
翌(🐧)朝高(📴)瀬は(✌)塾へ出ようとして、例のように鉄道の(💱)踏切(📉)のと(🎖)こ(👘)ろへ出(chū )た。線路(lù )を(🍌)渡(🕡)って行く塾の(🐇)生徒などもあった(🗝)。丁度(dù )そこで与良(✒)町(🚻)よ(🌧)らまち(🌔)の方からやって来る子安に逢(féng )っ(🏗)た。毎時(shí )いつも言(yán )い合(hé )せたよう(🗺)に(🌤)皆なの落合(🛑)う(➖)ところだ。高瀬は子(zǐ )安(ān )を待(dà(🦇)i )合せて、一諸に塾の方へ歩(🎸)いた。
問を掛け(🌝)た生徒は、つと(💥)教室を離(🔌)れて(💜)、窓の外の桃(🔲)の樹(🧞)の(🛋)側に姿を顕あらわ(🐅)した。
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