だれの顔に(🤞)も、(😙)何かしら、ゆ(🗡)うべとはちが(✋)っ(🔥)た感(gǎ(🕞)n )情が(⛴)流れ(🐙)ており、互(📷)礼(lǐ(🚃) )ごれいをすま(♒)して広(➖)間(jiān )を出(📣)て行く時のみんなの(💹)足音も、こ(🔵)れま(🏊)でに(🌗)なく(🆎)静(🍝)粛せいし(🍄)ゅくだった。
もっとも道江(jiāng )にたいして自分(fè(😌)n )の(😀)抱いだい(🤡)ている(💩)気持ち(🚌)に、兄(🆘)がま(👀)だまるで気がついていないらしいのは、あり(📕)が(🙌)たいこと(📞)だ。し(📭)かし、だか(⏺)らといって、二人(rén )がむつま(👔)じ(🏁)くつれ(🆓)だ(😅)って(👝)や(🎱)って来るのまでを、ありがた(🈁)く(⛪)思(sī )うわけにはいかな(📜)い(🛰)。痛いきずは、どんなに用(yòng )心(🛁)ぶ(🛴)かくさわられても(🚳)痛いのに、まし(🤬)て(🗜)、そ(💱)のきずに気がつかないで、無(wú(🌍) )遠慮(😳)ぶ(🎋)えんりょにさわられては全くたまったものでは(🚶)な(🧟)いの(🏎)だ。
「先生は(🚗)、(😩)ぼ(🅿)くのや(😬)りそこないを、(🐽)どうしてあ(📋)からさま(😴)に話して(👘)く(🔩)ださらなかった(🔰)んですか。」(🕔)
「なるほど。そうか。――し(🚀)かし、(✒)大河に(😥)しちゃ惜おしか(🔔)ったね。おしまいごろに(🕝)は(📜)かんしゃくをおこしていたよう(🐿)だっ(📁)たが。」
奕堂(😐)和(hé )尚(shàng )は(🐳)聞きおわって(👃)、いか(🔢)にもうれしそうに(⏺)うな(🐮)ずいた。そし(🦗)て、まだ(💂)ど(🚂)こかに(🈳)漂た(🌫)だよ(💴)ってい(🌎)そうな鐘の音を追(zhuī )い求(qiú )めるよう(🌐)に、ふ(💵)たたび(🍠)し(🙃)ずかに眼をとじた。
(🖲)塾生たちのある者にとっては、朝倉(cāng )先(🅿)(xiān )生(🧕)のそうし(🕞)たやり方(fāng )が(🚒)、非(fēi )常に皮肉(😉)に感じ(❌)ら(🈳)れ(💉)た。
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