「何で(👎)も、(🕘)新(👩)入生に対し(🕝)て(🤸)、上(🐰)(shàng )級(🧘)(jí )生(🦋)(shēng )が訓戒をしているのに(🤗)、地べた(🔎)ばかり見(🧐)(jiàn )て聴(tīng )いているのは無(👋)礼だとか(📳)言った(🕥)そう(💦)だ。」
「(🚾)狐(hú )もさすがに(🈲)面喰ったろう(💡)。」
みんなは一(yī )せい(🤖)に恭一を見(🚸)た(💼)。恭(gō(🍤)ng )一(yī(🏒) )の青(qīng )ざめた顔は、今(jīn )度(dù(🚃) )は急に赧(🥠)くなった。
も(🌯)っとも(🤠)、生徒間の(🧡)噂によると、校内に二(🔊)人や三人は、尊敬に(🛳)値(😭)する(🐝)先生(🗡)が(🛂)いない(♟)でもないら(🤐)しかっ(😴)た。ま(🏳)た、入学(💦)式の(⛳)時(📃)に、彼が校長から(🌾)うけた印(🌟)象(🎯)も、まだ(✡)すっか(🎋)り消えていたわけで(🙌)はなかった(🧝)。しかし、そ(😰)うした先生たちは、次郎たちとはまるで(♍)べつの世(shì )界(jiè )に住んでい(🖍)る(🧚)ようなもので、め(🌯)ったにその顔をのぞ(📋)くことさえ出来ない(🏼)の(🈚)だった。次(😛)郎は、そのために、中(zhōng )学校と(🔺)いうところは、小(🛎)学校にく(⛲)らべ(💷)て(👽)ずっと奥行(háng )が(🕌)あ(✋)る(⛰)よ(🐀)うな気もし(🍃)たが、また(🚖)いや(🏽)に不便な(😢)と(✔)ころの(🖼)ようにも(🐟)思った。
と(🛏)言(🃏)ったきり、葉(yè )書(🍗)を父(fù )にかえして(💐)、(🔃)二階(jiē(🏌) )にかけ上った。
「負(fù )けた(😈)よ。今日は次郎君に(😽)す(🦑)っかり軽(💄)(qīng )蔑されちゃった。わっはっはっは(🧥)。……今日は、(📕)ここいら(⛓)で失(⏳)敬(jìng )しよう。」
「本田(📍)(tián )の弟を侮辱(rǔ(🎄) )したくないか(➗)ら(🕰)さ。」(🥎)
「そうか。で、どうす(📝)るんだい(🎏)、これか(🏺)ら?(🖕)」(🎩)
「そ(🎄)ん(🎋)な(🌱)こと、ありませ(🍒)ん。」(🌆)
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