「そんな(🛌)ば(😃)かな(🕣)ことがある(🔱)もん(🤚)か。何かほかにわけ(🐐)があ(🎗)るんだ(⛩)よ、(🎌)き(⚫)っと。」(🔹)
「同じクラス(🔐)の(🎍)人(🗃)が、あの村(cūn )から一(yī )人でも(🔊)学校に通(📟)っていれば(😁)、毎(měi )日(rì(🆔) )道(😍)づれが出来るんだけれどねえ。…(🕝)…まさ(🏊)か(🦍)、次郎さん(👙)に待ちあわしていただくわけにもいくまいし。…(🌙)…」
「(🆘)そうだよ。あ(👳)いつはまるで恋(🗣)人(🤡)のよう(🗑)に朝倉先生を慕っていたからね(🕥)。」
「本田の(🖨)ことだ(⏰)よ。あいつ、朝倉先生の(🕺)問題(tí )だというのに、昨日(🎡)(rì )から一(🤦)言(yán )も口(🤱)を(🕕)き(😵)かないの(🧀)がふしぎ(🍅)だ(🥢)って話(🚸)しているんだよ。」
「(🍬)あたし、やっぱりまわ(🐲)り道した(🎰)方(🎎)(fāng )がいいと思(💲)うわ。」(📙)
校(🦗)友(yǒ(😒)u )会の委員たちは、その(🦍)日じゅ(🚈)う、めいめい(🥔)に校長の動静に(🐸)注意した。休み時(🏝)(shí )間に(🖐)な(🤾)ると、あるも(🥖)の(🥅)は(🌪)用(yòng )もないの(🖍)に校長室のまえの廊下を(🎹)何度も(📽)往(wǎ(🧚)ng )復し、あるものは校庭(tíng )の遠(yuǎ(⛏)n )いと(⏸)ころから校長室(shì )を(🐮)それと(🗺)なくのぞいて見た。しかし、(🌛)校長室(🍻)は(👲)いつもから(🥛)っ(😃)ぽだった。校長は(🍯)県庁に出(💑)て(😪)行(🚦)った(🎫)きり、帰(♍)ったのかどうかも(➡)はっきりしなかった。
「(👊)よくはないん(🍬)です。しかし、仕方(⭕)が(👓)ないでしょう。」
大(dà )巻(📵)(quàn )の家(jiā )は彼の(🛬)家か(🎅)ら一丁とはへだたっていない。槇(🆕)まきの立木をそ(🌥)のままくねらせた風(fē(🏮)ng )変りな(🤨)門をく(🎧)ぐ(😛)ると、(🐶)生垣がつづいている(🤹)。次(🤚)郎は、その生垣のす(🤠)き間(📞)から茶の間の方(fāng )をのぞ(😲)い(🏉)て見(❄)た。すると(🗯)、道江(jiāng )と姉(zǐ )の(🍩)敏(mǐ(🐸)n )子(🖼)とが(👞)、こち(📢)ら向き(🚄)に(🚍)顔をならべて(🚛)いるの(💈)が見えた。二人とも、(🌾)縁(💃)板に(💳)足(zú )をなげ出し、障子をすっ(🚃)かり取り(🗿)はらった敷居(jū )の上に(❗)尻(🔌)を(🌗)おちつけて(🎷)いる(😰)。おりお(🈺)りうなずきあ(🔝)った(🤡)り、眉根(gēn )をよせたりして、(🛑)しきり(🚰)に何(🔻)か(💤)話しあっている(🎙)が、声(🍑)(shēng )はききとれない。次(cì )郎(🏨)(lá(👫)ng )にとって案(àn )外(🥍)だった(🕦)のは(🗒)、道(dào )江(jiāng )の(👭)顔(🧖)にちっとも興奮した様子が(🍳)見(jiàn )えず、眉根をよせても、(📜)すぐそのあとから笑いに(🐒)似(📎)た表情がも(📮)れている(📃)ことだった。
「僕は、女にも、(😐)もっと戦う気持があっていいと思うんです。」
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