日本《えろ 目線》2行目ライン
えろ 目線あらすじ
「少(💤)(shǎo )々(🥡)てれている(🤲)ら(📞)しいよ。」
「思うよ。だけど年(✅)とってい(🗑)るなあ。」
「元(yuán )来(🥨)、正(😟)(zhèng )義は(🐓)階級にあるん(🌟)じ(🦅)ゃない(✋)んだ。どんな階級(jí )にだって、正しい人もい(🏋)れば(➡)、(😳)正しくない人もいる。正義(yì(🧘) )は、それをもっている一人一人(rén )の(🥨)胸(xiōng )にしかないんだ。五年生は五(🤲)年生(shēng )な(🤣)るが故(🎯)に正義の持(🌇)主(zhǔ )ではない。同様に僕(pú )らも、四(sì )年(nián )生(🚈)な(🥔)るが故(gù(🥪) )に正義の(💝)擁護者だと主張するわけにはい(🕍)かない。四(😱)年(🈵)生(shē(🏝)ng )とか(🕧)五年生とか(📫)いうことは、(👙)要(🗂)するに正義とは何の関係も(🏣)な(🐟)いこと(🐶)なんだ。それ(🕒)を(🎡)いかにも関(🎭)(wān )係があるかのように思(👛)い(🏣)こ(🔳)ん(🏹)で(📀)い(👩)るところに(😅)、この学校の(👘)病根が(👆)あり、校(xiào )風のあ(📌)がら(😞)ない大きな原因があ(📎)るん(🍾)だ。この学(xué )校(🖤)では、(⛽)上級(🖱)の名(🔕)にお(🍨)い(🍳)てい(🗣)つも(🤼)正(👗)義(yì )が(🌋)蹂躙(lìn )じゅうり(🧣)ん(💿)され(⬅)ている(🐆)。現(👓)に本田の弟(😜)の場合がそれ(🈂)だ。僕はもう一度はっ(🌅)き(📛)り言う、正義は階級になくて人にあるんだ。もしそうでなければ、全(👍)校(📯)一(yī )致も期待出来ない。そ(🎎)れ(🍢)が(🔚)期待出来るのは、(📋)正義(yì )が階級の独占物ど(🥁)く(💔)せん(🕦)ぶつでなく(🕖)て、何人の胸(xiōng )にも宿り(🍟)う(📚)るから(🤽)だ。だから僕(✅)(pú )は、同級(jí )生の団(🚾)結よ(🍔)りも(🏳)、正しい人の団結が先(😡)ず(🍗)必要だと(🌠)思(🐞)う(🎄)。僕(🚲)(pú )は四(sì )年(😐)(nián )生(shēng )を愛し(🛢)、五年(🌵)(nián )生(shēng )を(🦅)憎(🈸)む(🕴)ため(🌿)に、本田の弟をバックしようと言うんじゃない(🔝)。僕は学(🔙)校全(🙇)体を(💙)愛するんだ(🥉)。学校(🎸)全(🅿)体の(🤵)正義を(🏮)愛(ài )す(🦕)るんだ。そ(🌽)のためには、本田の弟(dì )のよう(🤔)な、不正(⏪)に(🃏)屈し(😚)ない(🚧)魂をあ(👁)くま(🏰)でも(🤤)擁(🌵)(yōng )護(🅱)(hù )しなけれ(🌇)ばならんの(🌓)だ(🤩)。問題は、四年生の(🖲)権威がどうの、名誉(yù )がどうのというよう(🕘)な、そんなけちけ(🥜)ちした(🥧)ことにある(💢)んじ(🌁)ゃ(🌸)ない。大垣(yuán )校長(zhǎ(🍞)ng )の謂いわゆる大(👡)慈悲の精神(🔜)に生き、(🏀)全(🛩)校の正義(yì )を(🍣)護ろうと(🐔)言うん(🎴)だ(😼)。おれの言(yán )ったこ(🤺)と(🈸)を(🈁)誤解せんようにしてくれ。」(👯)
大沢を見お(🏎)くってから、二人はまたすぐ二階に(💯)行ったが、次(cì )郎は机に頬杖をつ(😁)いて(🚢)、何(🙊)かじっと考えこんだ。その様(💆)子(zǐ )を見てい(💅)た(😎)恭一(yī )は(🎴)、しばらくして(🌵)言った(🎒)。
雨天体操(cāo )場事件(jiàn )は(🥠)、翌日になると、もう全校(xiào )生徒の噂の種になっていた。恭(gōng )一の教室でも(🧐)、始(📟)(shǐ )業前から(🤑)その話でにぎやかだった(📸)。
一(yī )五 親爺
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