フェラ 動画《クリシマ 永山 チラシ》2行目ライン
クリシマ 永山 チラシあらすじ
「そう(🍟)か(👩)しら。」
町はずれ(⛸)からは松(🏻)並木(😈)の(🖼)土手(🐌)が広々とした(🎴)青田のなかをう(😕)ね(🎢)って(🚎)つづいて(🔁)いる。左(🐕)は、ほぼ五六間ほどの川で、向こう岸もやはり(👏)松並(🌍)木の土手である。旧(jiù(🌽) )藩時代のさる名高い土木家が、北山の水を町にひくために(🔒)開鑿(záo )かいさくした(🔭)水路だ(😔)そうだが、いつ(🙋)も探さ一二尺(chǐ )ほどの清冽せいれ(🕚)つな水(🔏)が、か(😰)な(🐞)りな速(sù )度で、白砂(🚘)(shā )の上(👳)を(🚩)走(🖥)って(👢)いる。その水は町に流(liú )れ入(🐍)(rù(🔗) )る直(🤬)前に直角(jiǎo )にまが(🎿)って(👦)一(🌨)(yī )丁ほ(💙)ど東(🕹)(dō(🤳)ng )に流れ、も(🥌)う一度(dù )直角に南にまがっ(👀)て、町は(⛩)ずれの(🌖)橋(🎁)の下(xià )をくぐ(🚌)っているのであるが、(💮)その角のあたりには、背丈せたけぐらいの渕(🧤)が出(🎲)来ており(🎳)、夏(🅾)になると(🤢)、(🛩)このへ(🏴)ん(🚘)の子供(💌)た(🏵)ちは、(🚯)よくそこで水(shuǐ )をあび(🎎)る。土(tǔ )手を(🏄)とおっ(👑)て通学している(📓)中(🐅)学生の中(🍏)にも、学校(xiào )の(🤔)かえ(🕒)り途(🗜)には(🛡)、子供た(🏛)ちにまじっ(⬛)て水をあびて(🎇)行くもの(🚐)が少くは(🐆)ない。次(🛸)(cì )郎もおり(🌆)お(☕)りその仲(❎)間に加(🤔)わる一(🈸)(yī )人だが、き(🕛)ょ(🤶)う(🎼)は、とくべつ暑かっ(🐑)たにもかか(🐥)わらず(💲)、そこを見むきもし(🔩)ないで(🕢)通りぬけてしま(🤑)った。それから五六分(🚲)も(🚺)行(há(📉)ng )く(🤗)と(👵)、一心橋という橋(🍗)がかか(💲)っており、道(dà(🙀)o )をへだてて(📹)、駄菓(🐿)(guǒ )子やところて(🛩)んな(🛏)ど(📹)を売(🖼)る小(🈸)さな茶店がある。次(cì )郎(🌂)は、その半丁(🤞)ほ(💺)ど手まえに来(🤚)たとき、今までう(🤚)つむきがちになっていた(🎬)顔(🎠)を(🆑)あげて、ふと向こうを見た。す(✈)ると、橋のたも(🔋)との大きな松(sōng )の木か(🔫)げに、帽子(zǐ(🌞) )を(♈)わしづかみにし(🚔)て(🆒)向こうむき(🚶)に立っ(👸)ている一(💭)人の中学生(shēng )が眼にとまっ(🐈)た。馬(🔚)田(😚)である。制(🎮)服のボタンをすっ(🏐)か(🥎)りは(🐺)ず(🏪)し(🚋)て胸をはだけてい(🔂)る(🗃)らし(🎋)く、(💉)襟が(🌽)首(shǒ(🚥)u )の両(liǎng )がわ(🕛)には(🆙)ね(💿)出(🥉)し(🛫)、(📏)腰にあて(💥)た左手のうし(👍)ろに裾がたく(🌮)れあがってい(🌍)る。
(👲)すると、馬田が茶店のかど(⏺)口に立(lì )っ(Ⓜ)て、こち(🚹)らを(🛹)見ていた。そのしまりのない(🥓)口は冷(lěng )笑(⛑)(xià(🏌)o )でゆがんでいる(🖌)。次郎は、しかたな(🐩)しに立ちどま(🧀)った。
と、次郎(😹)はなげ(🕍)るように言(yá(🌑)n )ったが、
「(👙)あた(🧒)し(💔)、(🌴)やっぱり(🐹)まわ(👎)り道した(👬)方がいい(📋)と(🧚)思う(🎡)わ。」(🎵)
次郎(láng )は、学(xué(🤒) )校(🌸)(xiào )のこんな様(📎)子を、終日(🐹)いか(🔸)に(🌔)も淋しそうに見守ってい(♉)た。彼は、(💤)花(huā )山(🎚)(shān )校(xiào )長(🏀)の鼻の移動(dòng )の(👅)話をきいてもほとん(🦔)ど笑(xià(🐓)o )わなか(🥅)ったし、森(🔁)川(🕔)の「教員適(shì )性審査(chá )採点表(🚱)」を見た時には、むしろに(🐍)がい顔(yá )を(🤱)して、(🏭)ひとりで(🌦)校庭に(🧐)ぬ(😹)け(🤧)出した(🤓)ほ(🍃)ど(🚦)だ(🌟)った。ふ(🌝)だんから、彼(bǐ(🧒) )はそう出しゃばる方(🚱)では(✊)な(🖐)かったが、(❓)そ(🥗)れでも、校友会(👌)(huì )の委員(🐋)(yuán )会などでは(🖼)、新賀や梅本(běn )と共にか(⛱)なり意見(jiàn )を発表する方だった。それが昨(zuó )日(🕴)(rì )以(💠)来(🍲)、ま(🍒)ったく沈(🗒)默を守(shǒu )りつづけている。きょうはこ(🎽)とに新賀や梅本(😻)に対してもあまり口をきか(🥘)ない。今(jīn )朝あたりま(🕛)では、誰もそれ(🐲)を気(🧦)(qì(🤠) )にとめなかっ(✝)た(🥜)のだが、みんな(🕓)が笑(🔶)(xià(🛥)o )うときに笑い(🧟)もせず、また(🧀)先生たちの(🎹)品定め(🛎)や、事(🎌)(shì )件(💸)(jiàn )のこ(💯)れからの成行(háng )きについて、みん(📝)なが非(🏥)常な関心をもって話しあっているの(😬)に、自(zì )分(🥁)ひと(😃)りで(🏻)校庭を(🌦)ぶ(🚃)ら(💐)つきまわ(🧛)ったりして(🤽)いる彼(🚾)の様子(zǐ(🗼) )が(🏍)、いつま(🥕)でも(⚽)周(zhōu )囲の注意(⬇)を(📠)ひかないでい(🥃)るはずがなかった。し(🆙)かも彼(bǐ )が、同(tóng )級(📀)生(shēng )の大部(♌)(bù )分がま(🏐)だ朝倉先生(shēng )の顔も(🏗)知(⏹)(zhī )らない一二年(🕐)の頃から、室崎(qí )事件や宝鏡先生事件を通じ(🌮)て先(xiā(🐄)n )生(shēng )から大きな感(❤)化をうけ、その後、(🍙)白鳥(🐪)会(👐)の一員(yuán )にも(🥜)加わって、先生の心酔者の(🐝)中でも(🀄)その第一人(rén )者になっていることは、誰(shuí(👔) )でも知(🦊)っ(⚓)ていること(🍯)である。こんな時(shí )こそ彼(bǐ )はみんな(🛰)の先(xiān )頭(😺)(tóu )に立(lì )って活動すべきで(📔)はないか。そうした考えが、一般(bān )の生徒た(⬆)ちの頭に浮んで来(lái )る(📝)のは(⛷)ごく自然(🧞)であった。
「何しろ、朝倉(🌸)先(💒)生(⛺)の退職の理由(yóu )が理(lǐ )由(yóu )だ(🔭)し、君(jun1 )たち(🔶)の行(🔞)動(dòng )を当局では極(jí )力警(👲)戒(jiè )して(🏣)いるらしいんだ。万一(yī )ストライキにで(🥂)もなったら大変(bià(🦋)n )だぜ。」
「見(💪)張りって、ど(➗)うす(🗿)るの？」
四 (🏉)いろいろの眼
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