漫画《av 女優 マジック ミラー》2行目ライン
av 女優 マジック ミラーあらすじ
「知(zhī )っていた(🐴)さ。」
それによると、血(🐤)書(❓)のことは、もう昨日(rì )の(🥞)うちに警(🥄)(jǐng )察や憲兵(🛍)隊(duì(✈) )の(🔄)耳(📜)にも入り、(😆)県(🎴)の学務(wù )課にも通報されていた(💛)ら(💕)しい(🔳)。今(jī(🐟)n )朝はさっそ(🐆)く(👨)そのことで学務課の方から電(🦖)話(huà )がか(🐟)かって(💶)来た。校長(🏀)はち(⚾)ょう(⏰)どその時(🍨)(shí )四(👞)人の(❗)代表と会(huì )っている最(🍵)中(🥚)だったので(🎴)、教(jiāo )頭が(🌫)代ってそ(✳)のこと(🐞)を報告(✌)すると、では(🤴)一(yī )応おだやかにその血書を受(shòu )取(💉)るがいい。そ(🐔)して校長自身それをもってすぐ県庁に出頭するように、と(📃)いうことだっ(📯)た。教頭が(🍤)紙片(🥟)に書いて校長(🐪)に渡した(🐆)のは、そのことだった(🖐)にちが(✈)いない、というのである。
しまりのない(🎞)口を半ばひ(📊)らいたまま、ぽかんとして次郎のう(🕷)しろ姿を(🧠)見(🐝)おくって(💅)いた(📚)馬(🥤)田(🤮)は、次郎(láng )が十間以上も遠ざかったころ、つぶやく(❎)ように「畜(🤠)生(🍠)！」と叫ん(🔡)だ。そして帽(🈴)子をふりあ(💦)げて(🧒)、力(🐨)まかせに(✍)自分(fèn )の(💦)股をも(🏢)う一度な(🎑)ぐり(📖)つ(🛑)けた。
と、(⬇)朝倉(cāng )先生(😯)はしばら(🤢)く考え(🧟)こんだ。それから、(🙍)伸びあがるよう(🛴)にして、生垣(🥒)(yuán )ごし(🌽)に門(🛸)の(⛓)方を見(jiàn )、何度(♈)も首をふ(💃)っていた(🌊)が、(😂)
次郎は(👅)急いで膝を正(🥂)(zhèng )し(🥓)、(🐷)縁(🦉)板(👁)に両手をつ(🐭)いた(🍌)。
「(🎿)何が(🎼)ず(🤢)るいんだ。」
千太郎というの(⛸)が馬田の名(mí(💖)ng )前なので(😖)ある。
こんなふう(🔗)で、校内は(🤷)その日じゅう決して静かであったとはいえなかった。下級の教(🚖)室までが何(hé )とはなしに(🆑)落ちつ(🐺)きを失っ(🤔)ていた(🚻)。ふだんなら何でもな(📽)いことにまで先生(👟)(shēng )たちの(🛬)神(shén )経がと(💗)が(🤗)り、(🎆)先生たちの(🚠)神経(🐿)(jīng )がとがればとがるほ(😕)ど、(🙇)生徒(🏄)(tú(🕢) )たちはその神経に触さ(💎)わっ(🚩)てみる(💮)のを(🙈)楽し(😹)むといったふ(👬)う(🔏)であった。大(🍈)垣前校長は、いつ(😫)も先生たちに(😸)向かっ(🗜)て、「生徒とい(🖐)う(🐃)ものは、(🚴)自(zì )分たち(🚖)のた(🧀)めに先生が命をすてるまでは、その先生を偉(🎠)い先生(🏀)だとは思わないも(✳)のだ。それを覚(jiào )悟(🈷)(wù )の上でなくて(🌯)は(🍟)、真の(👑)教育は(🔩)出(chū )来(🕌)ない。」(🎛)と言(🎅)って(🏃)いたが、そ(⏯)の意(yì )味をほんとうに理解した(🛅)先(❌)生(🦁)(shē(📛)ng )は、(🙏)朝倉先生をの(🕥)ぞいては、(👜)おそら(🔜)く一人も(⛸)い(🥛)な(🕐)かっ(㊗)た(🦏)ろうし(🏔)、今では、どの先生に(🔘)も(📃)、そんな(🅱)言葉は単(dān )に言葉(yè(👧) )としてでも思い出され(💀)ていそうになかっ(🆖)た。こうして先(🚻)生(shēng )たちは(🍞)自(🥔)分を下手に護ろうとして、一歩一(🥞)(yī )歩と自(🏀)分を生(🐄)徒たち(🍩)の(😺)侮(🤭)(wǔ )辱(🖲)と嘲笑の中に追いこんでい(🦗)たのである(🌐)。
二三(👜)(sā(🚩)n )人が(📲)渡り廊下(xià )に背をもたせてそんなこと(📥)を話(🈺)し(🤩)ているところへ、馬(mǎ )田(tián )がやっ(🕤)て来て(🖥)、仲(💞)間に加(jiā )わった(🎉)。
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