二三(📻)人が渡(dù )り廊下(😬)に背(❎)をもたせてそん(🔘)なこ(🧞)とを話して(⛪)いると(📜)ころへ、馬(⚪)田がやって来て(🌶)、(👥)仲間に加(jiā )わっ(🧙)た。
馬(mǎ )田(🏎)には(💟)、(🏁)しか(🐯)し、次郎の足音がきこえ(🧕)なかっ(🖨)た(🖍)ら(🦌)しい。彼は相変らず道(dào )江(jiā(💶)ng )の(🎹)う(🙋)し(⌛)ろ姿(🐃)(zī )を、見(🐍)おく(🎾)っていた。そして、もう一度帽子で股をなぐりつけた(🍪)が、そのあと「ちえ(🎦)っ」と舌うちし(⛺)ながら、(💘)道(🕓)を横ぎって(🤽)茶(⛰)店の中(zhōng )にはいっ(👺)て行った。次(📘)(cì )郎(😷)との距(jù )離(lí )は、もうその(🕞)時には、わ(🧢)ずか二三間しかなかったが、やは(👱)り(🥝)首(shǒu )をねじって(🐥)道江(🧕)の姿を追って(🐭)い(🍳)たせいか、次郎の近づ(🚒)い(🐾)たのには(🦋)まる(🔋)で気(🏅)が(⏯)つかなかっ(😱)たら(🐄)しい。
「じゃ(🎯)あ、千(qiān )ち(🧓)ゃ(🥍)んのいた(😙)ずら(🍮)見て(💁)いたのね。」
(🌸)と(🐺)道江(jiāng )も(🛍)眉(mé(🖱)i )根(gēn )をよ(😑)せ、肩(jiān )をすぼ(🎮)めた。
「僕、道(dào )江(🔒)さんを、腕力(lì )で(🗯)馬田(tián )に(📠)対抗させようなんて、そんなこと考えてい(🛵)るん(😑)じゃな(😟)いよ。」
その時、教(jiāo )員室と(👠)の(🚯)間の戸が(♏)がらり(📩)とあい(🖍)て、(😢)教(👠)頭(🐑)の西山先生が(🔋)は(🏰)いって来た。西(🖤)山(shān )先生は(🐏)、三角形(🎼)(xíng )のまぶた(🌞)の奥に小さな(🤾)眼をい(🌻)つも鋭(duì )く光(guāng )らせている(🕌)先(🏖)(xiān )生だ(🥒)ったが、この時はいや(🦇)ににこ(🦖)に(🧠)こ(✴)してい(🎩)た。手に小さな紙片をもっていたが、(😭)それを默って校長(💬)に渡すと、すぐ(🌀)また教員室(📫)(shì )の方(fāng )にひ(🏉)きかえした。校(♑)長はその紙(🍠)片(🗺)を見て何(hé )度(♍)もうなずいた。そして、それをも(🌞)みくちゃにして机(jī )の(🐻)下の塵籠(⛏)ちりかごになげこむと、今(🕖)まで(👻)とはうっ(🎧)て変(biàn )っ(🔩)た落ちつき(🏏)ぶりを見せ、ゆったり(👵)と(🐮)椅子(📜)に腰(yā(🌻)o )をおろしながら(🔏)言(🏾)(yán )った(😋)。「そうむきにな(🐈)るこ(🌔)とはない。私は(🥪)さっきも言ったとおり(⏯)君(jun1 )らの気持(😦)には十分同(😩)(tó(🐾)ng )情して(🈷)い(📣)るんだ。君(⛸)らが(📇)血を流(🍃)(liú(🌾) )し(🤚)て書いたものを(🖤)まる(🏽)でむだにするなんて、第一、人間として(🤥)そんな(🚈)ことが出来るも(🏸)の(👀)では(📯)な(🚏)い。幸い今(💸)日は(🎉)県庁に出(chū )掛る用事(🔠)も出来(🍧)たし、知(zhī )事閣下(🏔)に直接お目にかかれ(😅)るかどうかはわからないが、学務課ま(🔼)で(㊙)にはこの(🚊)願(yuàn )書(shū )を(🗻)必ず(🛃)出しておくよ(🤕)。それで、今度は私の方(📫)か(🗺)ら君(jun1 )ら(🚌)に願(🎦)っておきたいが(🏃)、ど(🦔)うか(🉐)みんなが(🐭)落(🙁)ちついて(🙋)教室に出(chū )るよ(💤)うにしてくれ(🌓)たまえ。変にさわいだりして知事閣(gé )下の面目を(📫)きずつけるようなこと(📀)になっては、何もかもぶちこ(🌗)わしにな(🌱)るんだ(🥚)から。いい(🍁)かね。
次郎は、それ(🍎)でも一心に(🦆)彼の顔を見つめ(🍧)て(😰)いた(🔳)が、(🚐)急(jí )に(🐌)、何(hé )と(💸)思ったか、(🐑)く(💴)るりと向(xiàng )きをかえ、彼を(😐)置(zhì )き去(🐈)りにして、すたすたと歩き出した。
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