漫画《陸上 部 jc えろ》2行目ライン
陸上 部 jc えろあらすじ
「ど(🚈)う(🔊)してって、負けることわかっているじゃありませんか。男(nán )と女(🍒)ですも(🤚)の。」
校長(🌠)は、最初鼻だ(🗣)けをぴくりと動か(🌙)したきり(✂)、眼玉も口も(🌘)動(🏁)かさな(🔁)かった。眼玉はテーブ(🆕)ルの上(🤧)の血書に注そそがれていたが、それを読んでいるように(🌓)は思えなか(🐹)った。その(🍀)うちに、結ん(♏)だま(🦆)まの口が、うがいでもする時のよ(❄)うに、む(🐠)くむく動き出し(🈚)た(🕣)。そし(🙅)て、そ(💶)れがやっと開い(🕟)たかと思(sī )う(🥞)と、しゃがれた(🥥)女のよう(🧡)な声で「これ(😍)は、知(zhī )事閣(🤮)下にも(🔨)、お見(jiàn )せしな(🛣)けりゃならん(😸)のか。」(🥉)と、わか(🌘)り(🛍)きったこと(👖)をたずねた。田(🥨)上が「む(♏)ろんそうです。」と答えると、また(⏲)ぴくり(💁)と鼻を動(💯)かし、「こんなものを(🤽)知事閣(gé )下(🐝)にお見(📐)せ出(✋)来(😭)ると思うのか。君ら(🙁)にはまるで常識(🏸)(shí(🐷) )がな(👒)い(🅾)。どうかそん(🕢)なむりは言わないでく(🈸)れ。」と、泣いて(🕤)いるのか、怒(nù )っている(🌶)のかわか(⏮)らないような声で(🧟)言っ(🔉)た。四人共(🔝)、そ(📧)の時は、こ(🙆)んな(🦖)のが自分たちの(🔔)学(xué )校の(😏)校(✨)長(zhǎng )だろうか(📎)、(🛶)という気(qì )がして、実際(jì )な(🚪)さ(🚼)けなかったそ(🏦)うである(👶)。田(🗨)(tián )上が「僕(pú(🎂) )たちは朝(🏘)倉先(xiān )生(👁)の留任さえ(🚀)実現(xiàn )す(📢)ればいいので(👶)すから(🐰)、校長(zhǎng )先生が(🐔)それを(🛋)保証して下さるな(📛)ら、血(👣)(xuè )書(shū )の処(chǔ )置(📚)はお任(🐬)せし(🌵)ましょ(⛹)う(💫)。」と言う(🌟)と、校(xià(👒)o )長は何と思(🍥)っ(🥞)たか、急に(🕡)椅(✉)(yǐ )子から立ち上(shàng )って、(🚄)四人(rén )の顔を(🛎)ひとりびと(🕰)り念入りに(🐛)見(🙉)ま(🏕)わし(🥈)た。そして何度(🚜)も首(shǒu )をふってい(🏁)た(🙊)が、(🌃)おしまいに、永いた(🤺)め息(💇)を(🚂)ついて、「君(jun1 )らの非(🚸)常識(🎉)には全くあきれ(🐽)てしまう。朝倉(✖)(cāng )先生(shēng )の退職は県(xiàn )の(🌽)方(fāng )針できまった(🎑)ことだ。県の方針で(📝)一(🏽)旦きまっ(🎼)た以上(shàng )、校(😧)長としてはどうに(🚫)もならな(💙)いで(😘)はないか、それ(🙁)が君(👏)らにはわ(🍚)からん(👕)のか。」と言(yán )った(🐄)。そして、も(👀)う一度永(yǒng )いため息(👼)(xī )をつい(🐪)て、(🎸)どたりと椅(yǐ )子に腰をお(🌷)ろし(🛏)たが(🕚)、い(🍞)か(🈳)にも思いなやんでいるよう(🚧)に眼(yǎn )を(🤜)つ(🙊)ぶって、ひと(🔞)りごとのように言(yán )った。「(🚟)そ(⛔)りゃ、(📱)朝倉先生が惜しい先(👒)(xiān )生だという(🚆)ことは(🕗)私にもよ(⛪)くわかって(🚆)いる。いや、誰よ(🏬)りも私が一(yī )番(fān )よくわかって(🍉)い(🐟)るつもりだ。だ(🉑)か(😄)ら、君らが先(🚍)生(⏩)の留任を願(🍷)(yuàn )い出る気(qì )持には心から同(tóng )情する。しかし、何(🛋)しろこれは県の方針できまったことなんだから、おたがいにあきらめ(🚱)るよ(🏅)り仕(🏛)方(fā(🏄)ng )がないではない(🍫)か。」(🛸)
しまりのない口(🕋)を半ばひらいたまま、ぽか(🈹)んとして次郎の(👚)うしろ姿を見おく(😟)っていた馬田は、次郎が十間(🚲)以上(🚧)も遠ざか(🗨)ったころ(🍄)、(✨)つぶやく(🕎)ように「(🌠)畜(chù(🕙) )生(🥉)！」と(🚅)叫んだ。そ(🐡)して帽子(⏰)をふり(🚽)あげて、力まかせ(🥘)に(🥪)自(🔬)(zì )分の股をもう一度な(🌀)ぐ(🔺)りつけた(⛪)。
次(✉)郎は(🎆)そ(📏)っ(🌯)ぽを(❗)向いて答えな(🌈)かった(🍱)。彼女(nǚ )は、馬(mǎ )田(🍀)に(💨)対して、純潔(jié )な処(👑)(chǔ )女としての烈(⛰)しい憤りど(🍣)ころ(🔊)か、(📯)自分に侮辱(💼)を(⛸)加(jiā )えた当(dāng )の(➰)相手としてさ(📕)え(🍧)、さほど(👥)の憎し(❓)み(🏻)を感じていない(😘)ので(💔)はない(🗨)か。もし感じているとす(👫)れ(🍷)ば、そんなよ(🚴)そごとのような(📽)答(🍾)えが出来るはずがない。そう考えると、道(dào )江が馬田(🔹)を「千ち(🤹)ゃん」と(🤷)いう(🦔)親(💆)し(🎹)げな名(🍼)で呼んで(🐐)いること(🌅)までが(🎆)腹立たし(📠)くな(💶)っ(💌)て来た(🚬)。
みんな(⚡)の頭には五年まえの雨天(🐉)(tiān )体操場(🚮)にお(📹)け(🐹)る(🎳)恐ろしい光景(jǐ(🦒)ng )がまざま(⏸)ざとよ(👑)みがえっ(🤐)て来(🥐)た。そ(🚵)の時の次郎の英(yīng )雄的な態(🍳)度は、忘(wàng )れ(💂)よう(🆔)とし(🍗)ても忘れられない(👸)記憶であ(🌫)る(🥩)。ま(🗺)た、これはみんな(📆)が(🎉)実際に見(jiàn )たわけではなかったが(📋)、「三(🤲)つボ(😟)タン(🏮)」(🤐)と(🗨)いう綽名(míng )のあ(😖)った(🍜)始(🛏)末におえない五年(🤓)生の室(shì )崎を(🎟)相(xiàng )手に、次郎が死物(wù )狂いの喧嘩(huá )をやって少(shǎo )しもひけをとらなかった(🥢)という話(huà )は、あ(🐐)まりにも有(yǒu )名(míng )であり、雨天体操場の記憶(yì )とと(🔑)もに(🏉)、(🥞)自然、(🍹)それもみんなの頭(tó(🏔)u )によみがえ(⏮)って来(❎)ないわ(🈯)け(🌌)はなか(👞)った。
「よくはな(🌧)いんです。し(📔)かし、仕(shì )方がないでしょう。」
(👟)そう考えると、「(🏥)かわいそう(⛪)に(🔦)」という先生(shē(💽)ng )の言葉(🔹)の意(🕣)(yì )味は、これまで考えたのとはまるでちが(🚫)った(✉)も(🐷)のになって来た。先生は、その言(🥎)葉(📔)に何(🍼)(hé(✖) )もと(👯)く(🍉)べ(🔆)つ(🧕)な意(⏯)味を(👐)もたせよう(👮)とさ(🍐)れたの(❣)で(🕒)はない。ただ先(🛩)生(🧔)のはっきり(🏺)した(📳)ご(👮)決(jué )意(😭)と自分(fèn )に対する愛情(qíng )とが結びつ(♍)い(🎟)て、何(🔣)の(🎩)作(zuò )為さ(🌧)く(⏭)い(🏴)もなくそん(🎨)な言葉(🍪)となってあら(🌎)わ(🈳)れ(🗾)たま(🎏)で(🅰)だ。それにしても(♒)、先生のそのご決意について(🌅)、自(🗾)分が(🦔)これまで一度も考えてみ(⏫)ようとさえしなかった(🥩)という(🥁)ことは、何という愚かさだったろ(🏚)う。先(xiā(🔧)n )生が(🕌)自分を(🎧)どう(🍚)考(➖)(kǎo )えてい(📔)ら(🕖)れようと、その意味で、自分はたしかに己を知(zhī(💎) )らない飛(😶)び(🙏)あがり(😁)者だっ(🗯)たにちがいないのだ！ 次郎(láng )の自己反省(shěng )は、昨日(😝)以(yǐ(🛷) )来、こんなふうに次第に深まって行(háng )くばか(👏)りだった。「かわいそうに(🏉)」と(👬)いう言(👌)葉を(🍞)、先(xiān )生のごく自然な愛情の言葉(yè )だと思えば思うほど、それ(🎱)が深(🚄)まっ(🎓)て行(🙇)くのだ(🔝)った。し(🕤)かし(🛐)、そうし(👾)た(🍑)自己(🍊)反省の苦しみは(🐼)、彼にとって(🍌)はそうめずらしいこ(🛷)とではな(🤗)かった。彼(bǐ )は(🛏)中学入学以来(lái )、とりわけ白鳥(niǎo )会入会後(🌗)は、絶(🏣)(jué )えず自己(jǐ )反省の苦しみを味(🌽)わって(😣)来た、といっても言(🙃)い(📼)すぎではなか(🚐)ったのであ(🥏)る。だから、もしそれに(📀)朝倉先(xiān )生(🙈)(shēng )の問題が直接結び(🥠)ついて(🕗)いなかったとすれば、彼(🚰)は(🛸)、きょう(🏌)学校で、同級生(shē(✒)ng )たちにあや(🚟)しまれ(📻)るほど暗い顔はし(🏪)ていな(🏅)かったか(🏛)も(📀)知(😰)(zhī )れな(🚽)い。彼を絶(😧)望(🍪)に近(🛣)いほどの(🦁)気持(🧙)にさそいこん(🚞)で行(háng )ったの(🕧)は、(🎷)何と(❤)い(🕝)っても、朝倉先生の辞任(rèn )が(🏥)決定(⛺)的であるというこ(🤔)とに(🐶)気がついたこ(🐏)とであっ(🚢)た。彼(🔊)はそれを思うと(⛵)、もう何(⛅)も(🕦)考える力がな(💟)か(🚅)った。幼いころ(🧥)、乳母のお浜にわか(🥅)れたあ(⛴)とのあ(🌷)のうつろな(📂)気(qì )持、母に死別れたあとの(🚱)あの萎(🥫)しなえるような気(qì )持(📏)(chí )、そ(🌴)れがそ(🌦)の(🛳)まま現(🔺)実(shí )とな(🚯)って身(shēn )にせまって来(🏉)るような感じがして、きょ(🚍)うは朝から誰(shuí )とも口を(➰)きく(🦕)気(📵)になれ(🍗)な(⛄)かったのである。
「ここからだと、次郎さんに見張ってい(🤢)ただく(⏲)にしても(🔕)、(🙈)かどが立(🥕)たないでいいわ。次(cì )郎(láng )さんが(♈)毎日(rì )、橋を渡ったりし(🛳)たんでは、何(hé(🍎) )ていった(🗽)って変ですもの(🛤)ね(🍧)。」
血書(shū )は約(👷)束(🚰)どお(🔴)り、あくる日、始業(yè )前に花山校長(zhǎ(🦑)ng )に提(tí )出(chū )さ(🎂)れた。平尾も、(🏟)田上(♿)の勧告(💨)で(🐓)、署(🕕)名血(🖍)判には案(àn )外す(🤺)な(🤷)おに(💹)同(🎫)意した。し(💦)かし、(➰)みん(👞)なを代表して校(🆓)長室(😷)に顔(yá(🥛) )を出(chū(💜) )すことについては、彼は最初のう(😁)ちなかなかう(🏅)んとは言(🐜)わな(🌲)かった。田上が、君(⚪)は(🏻)総(zǒng )務としてただ顔を出してさ(🔹)えくれ(😣)ればいい(🎬)、校(xià(😓)o )長(zhǎng )との応(yīng )酬は一切(🍎)(qiē )自分(🍘)がひ(😣)き(🚯)うけるから、と、(🙊)なる(👓)だけ彼の責任をかろく(🤵)す(😅)るような(🈴)ことを(😹)言(yá(🕹)n )ったので、や(🤷)っと(🐍)のこと彼も承知したの(🗡)であっ(🆚)た(🗑)。
「(💌)次郎(🎰)さ(📍)んが女でし(🈁)たら、どうなさる(🎬)？(⛷)――」
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