先生(👽)は、(🧟)しかし、まもなく顔をまっす(🎂)ぐにした。そ(🥘)して、これまでの激しい調子とはうっ(🐎)て代わった(📛)、沈(🖕)しずんだ調(🌙)子で(🗒)言葉(📶)をつづけた(👮)。
朝(cháo )倉先(⛽)生は、(📜)手にもっていた(🐝)塾生名簿(bù )を(🍥)畳(📤)たた(😆)みのうえに(✒)なげ(⛲)だして、(🏿)腕をくん(📄)だ。そし(😾)て、かな(📣)りながいこと、眼を(💏)つ(🕎)ぶっ(🛋)てだ(🏳)ま(🗑)りこんでいたが、やがて眼をひ(🌼)らくと、ち(🐰)ょっ(🏮)と飯島(🔧)のほうを見(💠)たあと、みんなの顔を見まわして(🗽)言っ(👃)た。
「ええ(✳)、それはぼ(👣)く(🐕)にも(🍋)わ(🔫)かります(🦖)。しか(👞)し、(🌄)そ(🐊)のために、大河君がぬ(😍)れ(🔧)衣ぎぬを(🛵)き(💽)なければならない(🐝)と(🍵)いう道(dào )理はないでしょう。ぼくとしては、それがた(🕌)ま(🚅)らな(🕌)いほど心苦しいんです。」
「ぼく(🏣)もそうだと思いま(❇)す(💺)。命(🌚)令(lì(✏)ng )者に(🏍)依頼いらい(🏮)する代わ(🆑)りに、多(duō )数の力に依(🔦)(yī )頼するんでは、自治とは言えませんから(🔍)ね(🤳)。」
「ええ、(🕌)はじめのうちは、い(🛵)つもこん(🥌)なふうで(🔤)すよ。五(🥩)(wǔ )分や(🌖)七分は(🔗)た(🏒)いていおくれます。」
と(✂)、先(xiān )生(🍳)は、かなり間をおいてから(🎤)、つづ(🔴)けた。
「もっと考える? ふむ(🕙)。腑ふ(🔁)に落(🕹)ち(👃)なけれ(🆒)ば(🐽)、腑に落ちるまで考(🚢)えるよりないだろう。自分で考え(🚑)ないで(⏱)、人の言(yán )う(💴)ことをうのみにする(㊗)生活(huó(🚎) )なん(🚷)て(🐽)、まるで意(❌)味がないか(📃)らね。」
「田川はど(🌙)うだい。」(🏹)
「(🎑)打ちやめると、それ(♉)でかえっ(🚥)て(⏮)起きることもありますがね(🧡)。」
(🛷)だ(🎹)れの顔(yá(🐉) )にも、何(👶)かしら、ゆ(🔮)うべとはちがった感(😓)情が流(〰)れており、(😠)互礼ごれ(🤯)いをす(🐷)まして(⏰)広(🉑)(guǎng )間を出て行く時のみ(🤕)んなの足音も、これまでにな(🕑)く静(📎)粛せいしゅくだっ(🔯)た。
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