浴場には桜(yīng )井(😤)先生(shēng )も広岡学(🥟)士も来(lái )ていた。先(xiān )生は身体(tǐ )を拭いて上(🥕)りかけた(🤛)ところで、学(🤭)(xué )士だけ(😮)鉱(kuàng )泉(quán )の中に心地(dì )よさそうに入(💲)っていた。硝子ガラス戸(⛅)の(🔑)外に(🚯)は葡萄ぶどうの(👺)蔓(màn )つるも延(yán )び延びとして、林(🚺)檎(qí(😴)n )り(🦐)んごの(👳)植え(🚔)られた畠な(💸)ど(⏰)も見(jiàn )える。
これと擦(cā )違(wéi )すれちが(✒)いに(😷)越後えちごの方(fāng )から(🤧)やって来た(♟)上(shàng )り汽車(🕶)がやがて汽笛の(🌷)音(🔫)を残(🤚)して、東(🚉)京(jīng )を指し(🗝)て(😓)行(🏢)(há(🕋)ng )って(🚫)了った(🆖)頃は、高瀬も塾(🛴)の庭を(🍌)帰(📴)って行った(🤴)。周囲あたりにはあたか(😗)も(💵)船が(🏹)出(chū )た(💋)後の港の(😲)静かさが有った。塾(shú )の(💑)庭(📁)にある桜は(⌚)濃い(🐟)淡(dàn )い(🛶)樹(🌕)の影を地に落(🍯)して(🤝)いた。谷づたいに高瀬は独ひとり桑(📋)畠(📟)の(🏘)間(jiān )を帰り(😍)ながら、都会から遁のがれ(🎼)て(👀)来(lái )た自分の身を考えた。彼が近い身の辺(🆑)ほと(🦑)りにあった(📮)見せかけの(✌)生活から(📪)―(👹)―甲(jiǎ )斐(👚)かいも無い反(fǎn )抗と心労と(📛)から――そ(🛰)の他あらゆるものから(🤮)遁の(🎟)がれ(🕢)て来た自(zì )分(❓)の身を考え(🌨)た(🎻)。もっと自(zì )分を新(🏭)鮮(📬)(xiān )に、そして簡素(sù )にすることは(🐪)無(🚬)いか。そのために、彼は(🦍)他にもあった教師の口(kǒ(🐳)u )を断り、すこ(🐯)し土でも(🌆)掘って見ようと思って(⛏)、わざわざ(📸)この寂しい田舎へ入(🚜)って来た。
「(💻)この節は(🌵)弓も御(yù(🏌) )廃(😴)(fèi )おはいしでサ」
「私(💔)(sī )もそう思(sī )うんですけれど、(📴)泣(🥩)(qì )かせられるくせに遊びたがる」
学士はこの家の子(🤶)の(👹)こ(💎)とな(🤑)どを(🔚)親達に尋ねながら、手酌で(👬)始(😈)(shǐ )めた。
「先(xiān )生、虫(🌂)じゃいけませんか」
「それは、(🌂)君、(🚹)誰も知(📞)らない(🌖)―(💁)―(💝)」
「ヒドイもの(🔖)ですナ(🤐)――」
(✅)翌(👟)朝(👞)高瀬(🗳)は塾(🔺)へ出ようと(💎)して、(🤣)例(lì )のように鉄道の(🈳)踏切の(🦍)ところへ(❗)出(chū )た(🐰)。線路を渡(🌰)って行(🌱)く(🏌)塾の生徒などもあった。丁(👧)度そこで与良町よ(🎎)らま(🥝)ちの方から(🐀)や(🤭)って来(lái )る(🐞)子安に逢った。毎時いつも(💱)言い合せたよ(✒)うに(🏁)皆(🔂)なの落(luò(🍍) )合うところだ。高瀬(lài )は子安を待合せ(⏲)て、一(yī )諸(💂)に(⏫)塾(🐃)の方へ(🏸)歩(bù(🗡) )いた。
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