次郎(láng )は愉(💸)快ゆかいそうに笑って、事(🎐)務室(shì )に(⭐)はいり、すぐ掃除そうじを(📉)は(🏦)じ(🔞)め(🤤)たが、その時になって、大河のにっと笑(🏑)った顔と(👑)、そのあとで言った言(yán )葉(🔺)と(💾)が、変に心(👠)(xīn )に(🐵)ひっかかりだ(🐹)した。
「きっとさ(🏌)ましてい(🌩)ま(🏴)すよ。どの室に(🤠)も、眼をさましているものが(🥦)、(🎁)もう何人かは(🦕)あるはずです。」(🐛)
まっさきにかれの目についた(⏱)の(💐)は、田川だった。田川はいや(🏗)に(🐁)胸を張り(🐛)、軍隊(💕)(duì )流の(😒)不動(👟)(dòng )の姿勢(shì )でしゃ(🗣)ちこばっていた(🙍)。そして、次(cì(🤸) )郎が肩かた(🛏)か(🦗)ら力をぬかせよ(🎰)うと(〰)、どんなに骨(gǔ )を(❇)おって(🎰)も(💮)、な(🥡)かなかそうは(🚎)ならな(✝)かった(📑)。これに反して、(🛸)飯島は最初から、ごく器用に正しい姿(zī )勢をとって(😟)いた。もしかれが、(🧔)おりおりう(🚔)す目(🐑)(mù )をあ(🎰)けて朝倉先生(shēng )の顔(🐠)をの(🏟)ぞくよ(🥝)うなこ(🆓)とさえしなかった(🕙)ら、(🌅)かれの静坐は、塾生(🏯)の中でも、最もす(🎼)ぐ(🍭)れた部(bù(♑) )類(😚)(lèi )に属していたのかもしれなかったのである。
消(xiāo )燈まで、これといってとりたてて(😐)いうほどの変(biàn )わったこともなかった。しかし、大河無門が、か(🦕)れ自身(shēn )の希望に(🕳)反(fǎ(📓)n )して、あまりにも(🕙)早く(🔈)そ(📢)の存在を認め(🌲)られ(💪)、み(🚨)んなの注目の(🔎)的にな(🚴)った(🧞)というこ(〰)とは、(🐚)この塾にとっ(🧘)て、よかれあ(㊗)し(📽)かれ、(😢)決(⌛)し(🦍)て小(xiǎo )さな(🏚)でき(😔)ごとではなかったといえるであろ(🌇)う。
飯島(🦃)は(🗯)、いく(🚭)ぶんあわて気(qì )味にこ(🗨)たえた。それだけに、いかにも(🤑)無(🙋)造作(zuò )むぞうさな、た(😬)よりない(🌍)答えだった(🈂)。
朝倉(⚫)先生は(🐣)、それっ(♎)き(🍣)り口をつぐん(👬)でいる。次(cì )郎は(👒)いよいよ不(🔬)安だ(🏧)った。もし先生の話が(🎌)それで(🏬)終わったとす(🐋)ると(🍬)、大河に(🤟)対して(♋)はむ(📫)ろ(🌸)んのこと、あとでほんとうのこ(😮)とがわかった場(🚽)合、他の塾生(🤮)(shēng )た(📂)ちに対し(🙁)ても、(🗼)このままでは決し(🐴)て(🆕)いい結(jié )果(guǒ )をもたらさないだろう。
「(🚒)そうだとすると、(🗼)みんなが(🔏)ま(🔺)ごこ(🏨)ろを(🉐)こめて(🤞)常識(🥕)をはたらかしさ(❎)えすれば、落(luò )ちつ(🚎)く(🗃)べきと(🍪)ころに落ちつく(🌥)んではな(🈺)いかね(📂)。」
「(😐)君のま(🧡)じめな(🕝)常(🛍)識がそれを許(🎟)(xǔ )さ(💇)ないだろ(🌧)う(📉)。」
「こ(🆖)れで、ともか(👨)くも(🥑)、こ(🦇)この生活設計(jì )がおた(🤶)がいのもの(🕝)としてできあがった(🌠)。おた(🧚)がい(🧓)のものとして(🎁)できあ(😤)が(📙)った以上、それがうまくいかな(📏)ければ、おたがいの責任だ(💅)。むろん(🙀)この設計(🐕)は、(🌧)明日(🎒)か(🎭)らのすべ(🌉)り出(chū )しに、いちおうのよ(🦂)りどころを与(👜)えたま(🎃)でで、(🤖)こ(📍)れが最上(🤘)のもの(👿)で(📺)あると(🙅)は保証できない。だから、だ(🔇)んだ(💔)んやっていくうちに、(🧝)不都合(👌)な点が(🈲)あれ(🐖)ば、いつでも修正しよう(🍜)し、(🚧)また、新しい(🛶)案が出て、それがいいもので(🍻)あれば、(🎴)どし(🈺)どし(🚩)とり(🌐)入れて行(há(🦉)ng )く(🛍)こ(🛏)とに(♋)したい(🐄)。そういうことをやるのも、(👧)やはりおた(🐺)がいの責任(👯)だ。あらため(🙁)て(🦏)言うが(🤮)、(🕚)友(🚆)愛(🙌)と創(🛷)造、この(📏)二(èr )つを精(jīng )神(🍾)的(👝)(de )基調と(👩)して(🏈)、こ(💕)れか(🤢)らのおたがいの生活を、(😚)すみからすみまで磨みがきあ(⏰)げ、いきいきとした(⛪)、清らか(👀)な、そして楽(🚗)しいものに育(📭)(yù )てあげていきたいと思う(⬛)。」(🙌)
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