「(🌆)打(🍀)たしてもいいよ」と千三(🙌)(sān )は(💺)五大(dà )洲にいった(🛣)。
「やる! きっ(🔘)とやる」と千三は(🎋)いった。このとき五大洲は安打して一塁(lěi )をと(👼)った、つ(❕)ぎのクラモウはバントした、(🔚)手(🐂)(shǒ(🍥)u )塚はそれ(🗨)を取(♟)って二(èr )塁へ投げよ(🛃)う(🚑)か一塁へ(🐝)投げよう(⏭)かと疑惧(jù(🥎) )ぎぐし(🏑)てるうち(🍶)に双方(💗)を生(shēng )かしてしまった。三番は千三である(🐛)。
「今(🧓)日は(🕷)ゆっ(📷)くり(㊗)遊んで晩には早く寝るこ(🍇)とにしよう、いいか(✊)、熟(shú )睡す(🐞)る(✋)んだぞ、ひとり(🔵)でも(⌚)夜ふか(🐷)しをすると明日は負(⬅)けるぞ」
わっとい(👄)う喊(👌)声かん(😈)せいと共に千三は球がたしかに手塚(zhǒng )に(📭)取(🈳)(qǔ(🐑) )られたと思った、が球(〰)は手塚の(🌤)靴先にバウンド(🧐)し(🚺)た、手塚(zhǒng )はダブルプレー(😜)を食わして喝采かっさいを博そうとあせったので(😊)スタートをあや(🕍)ま(⛳)ったの(❓)であ(⛄)る、(🧀)か(📙)れはバウ(🐮)ンドした球を(🕑)つか(👉)も(🎙)うとし(👼)てグ(🗺)ローブの上ではね返(🖥)した(🥚)、ふ(📓)たたび拾おうと(🌗)したとき二(🔲)塁手(🔍)(shǒu )と(🤢)衝突(tū )しょうとつして倒(dǎo )れた。かれ(🈴)は起き(🏰)あがっ(🏻)たがあわ(🍿)てたため(🕐)に球(qiú )が見(😦)えなか(😺)った(👺)、(🏉)球(💸)はかれの(🙊)靴の(🏓)かかとのと(📂)ころ(😫)にあったのである。
「活動(🏅)じ(📩)ゃないかえ(🕯)」と母(🔅)がいった。
(🌹)実(shí )際それは師範(➰)生(shēng )徒からでたうわさで(🔂)あ(🏆)る、師範(fà(🌋)n )生徒は(🚀)中学生(🔻)(shēng )に(🍯)くらべ(🎹)ると学資(zī(🗑) )も少(➰)ないし、(💩)また富(♒)め(🆑)る父兄をも(🔀)たぬとこ(⛹)ろから(⏪)なにかにつけ(👊)て不(📸)自由勝ちであ(🕋)る、それに(💙)反して中学生は多くは相当の資産あ(🛥)る家の子(zǐ )である、かれ(😸)ら(🔴)は自(zì(🕓) )由(🍻)にぜい(🍍)たくなシ(🔳)ャ(🐬)ツを買い、ハ(👰)イカラな文房具(💹)を(🏫)用い、活(⏮)(huó(😹) )動や(🛍)芝居(🈹)(jū )な(🌖)どを見(jiàn )物(wù )し、洋(yáng )食屋へも出入りする、そう(🐚)させることを不(🖥)純(chún )だと思わない父兄が多い(🕥)のである。
「覚平さ(🤪)ん」
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