(🧝)松の木の間(jiā(🈁)n )をもるひっそりした日(💶)ざし(🤵)の中に、砂(🕌)地(dì )を(🎅)ふむ(😜)靴音が(🏴)ざ(👓)くざくと異様(🍙)(yàng )に高(🔛)くひ(🐸)び(🔑)いた。そのほかには(🎷)何(🗯)(hé )の(⌚)物音(yīn )もきこえ(🛋)な(🎑)い(🎒)。
「な(🐍)るほど。こ(🧝)れは(🌲)痛いところを一本やられた。僕(pú )もいつの間(🎹)に(🚹)か現(xiàn )実主(zhǔ )義者になっ(🦃)て(💞)しまっていたわ(❗)けか。はは(🥢)は(😇)。ところで、君の考えが足りなか(🗓)ったと(🐿)いうのは、する(⛄)と、どういう点(diǎ(🌼)n )かね。」
彼(bǐ )は、しかし、(📲)それからも、校内を方々歩(😙)きま(🎶)わ(♊)って、(🔧)上級(jí )の生(🍦)徒(tú )たち(☕)が幾人(rén )かかたまって話しているのを見(jiàn )つけては、(🐏)そ(💳)の仲(zhòng )間に入り(🎮)、そ(🌸)れと(🤢)なくストライキを煽動(dòng )するようなこと(🕤)を言(yán )った(✋)り(🆕)、(📣)次(🤶)郎をけなし(📙)たり(❌)す(💴)ることを(🌅)忘(wàng )れなかった(🔐)。
しまり(🧥)のない口を半(🌃)ばひらいたまま、ぽかんとし(📵)て(🌹)次郎のうしろ姿(📉)(zī )を(🔔)見(🗡)おくって(🙆)いた馬(🤔)田は、(👎)次(🚱)郎(🛒)が十間(jiān )以上も(💅)遠(👙)(yuǎn )ざ(🐛)かったこ(👖)ろ、つぶや(😹)くよう(🍅)に「畜生!」と叫んだ。そして帽(🔇)子(🍄)をふりあげて、力(lì )まかせに自分(fèn )の(🏘)股をもう一(🕡)度なぐり(🌵)つけた(🦎)。
「(🏭)むろん校長先(xiān )生(😊)に(🦄)出したん(🔺)だろうね(🍔)。」
校長室が(🕝)ひっ(🥩)そりしているのにひ(💘)きかえて、教員室(🔶)は何(hé(🕙) )となく落ちつきがなかっ(😚)た(🍇)。三人、五人(ré(🔭)n )とかた(🦒)まって立ち話をしている(📃)様(🌹)子が、(🔽)あけ放し(✒)た窓から、いつも生徒た(🍓)ちの(🧟)眼(🏈)にうつっ(👻)た。また四年や五(🐻)年の教(🏚)室(shì )に出て来る先生た(👱)ちの(🛵)態度(dù )に(🚑)も(🌲)、ふだんとかなりちがったとこ(😊)ろがあった。いつも駄じゃ(🚤)れをとばすの(🚘)を(💊)得(😡)(dé )意にしている先(😐)生がいやにまじめ(⛪)だったり、これまで教科書(shū )以外の話なんか(Ⓜ)一度(dù(😯) )もしたこと(🥌)のない(👗)先(🤐)生が、とって(🧜)つけたよう(👃)に(🔥)、修身めいた話をし(💭)出し(🍠)たり、また中には、変にに(🏙)やに(🎒)やしなが(🐑)ら、「こない(🔣)だ大垣(🤺)前(🚨)校(xiào )長(🔲)か(🦍)らお手紙(zhǐ )をいた(🗽)だいてね。」と、その手紙の中に書い(🛏)てあったとい(🚴)う一二(èr )の文句を引(🚊)(yǐ(🥠)n )き出して、前(🚦)校長をほめ、自分(fèn )と前(📊)(qián )校長(zhǎng )の間(jiān )には何か特(tè )別の(🌑)関係で(🗂)もあ(🔔)ったか(🍾)のようにほのめかし(🥠)たり(🥥)する先生(😲)もあ(🤖)っ(🤥)た(🤮)。すべてこ(🤗)う(🎙)いうことが何(💏)(hé )を説(shuì )明して(😦)いるかは、(🎗)生徒(tú(🐙) )たちにむろ(🛩)んわかりすぎるほどわか(🗯)って(🦑)いた。だから休み時間になると(🌥)、(🎍)彼(🦃)(bǐ(♑) )らはそれを材料にして(🔞)先生(🎐)たち(🚖)の品定め(📍)をするのに忙(🙏)しかった。こんな場(chǎng )合(hé )、いつも奇(qí )抜(👤)な(🛏)思いつきを(🌡)やるの(🆖)で人(rén )気のある(🤔)五(wǔ )年の(🎽)森(sēn )川という(🌦)生徒は(🕳)、四年と五年の各教室をまわってその品定めをきいてあるいていたが、昼(🔅)休みの時間(jiān )には(🍚)、もう(🥇)校友会事(🕰)(shì )務室の黒板に「教員適性(🤤)審査採(⏲)点表(😛)(biǎo )」というのを書きあげていた。校友(🥣)会事務(wù )室(📗)は、生(🥌)徒(🗨)(tú )控所の(🖇)横の小さな(🍟)室(shì(🔷) )で、間(🥈)(jiān )はガラ(🌊)ス戸(🕤)で仕(🏠)切(❕)ってあ(⛽)ったの(🐪)で、(🖱)控所からはまる見(🈚)えだった。校友(✍)会の委員たち五六(🏌)名が中(🏦)(zhō(🍄)ng )でわいわいさ(🏸)わ(👄)いでいる(🗃)声をき(🏈)き(🖱)つけて、ふだんは(✊)遠慮しがち(🛵)な一二年の生徒たちまでが押し(🏐)よせて(🏝)来たが、その(🤮)採点表(biǎo )の(⌚)左の端には(📉)、馬賊、チ(🍒)ャ(🧖)ップリン、かま(🔳)きり、あざらし(🚉)、おでん、花(👺)王石けん、(🔽)長茄子、瓦煎餅、と(🍐)いったような(🕎)先生た(🍈)ちのあ(💿)だ名が縦(🍴)(zǒng )にならんでおり、それに(🚷)括弧かっこして受持(chí(😤) )学科(kē(⛱) )名(míng )が(🧤)書(shū )いて(⬅)あった。そして(🕴)、その右(🙋)に点(diǎn )数(🌥)欄と備考欄とがあっ(🤞)たが、点(diǎ(🧤)n )数欄(lá(💘)n )に(🛢)は五(wǔ )点と(💅)い(🍏)うの(📰)が一つある(🥞)きりで(🔲)、あとはみな四点(diǎn )以(👌)下(💂)だった。零点はさすがに一つも(💇)な(🤺)かっ(🤷)た。備考欄には、「品(pǐ(💏)n )性下劣(liè )、御殿女(😼)中(🔐)の如し」(🤭)とか、「駈(qū )落かけおち三(🔁)回心(xī(😬)n )中(zhōng )未遂一(yī )回」と(🤣)か、「野心満々、(🐍)惜しむらく(✉)は低(dī )能」(📯)とか、「(🗞)彼い(♋)つの(🕴)日に(🚭)か悔い改めん」(➡)とか(🥙)、「愚鈍(🕰)なるが(💗)如くにし(😫)て、最(💌)も警(jǐng )戒を要す」(🐪)と(🏣)か、そういったさ(🦋)まざまの文句が、い(🔬)っぱい書きつめてあった。五点の評点をもらったの(🏎)は「あざらし」先生(shēng )だっ(🏡)たが、その(👍)備考欄には「(🎒)性(♈)粗(🎠)野にして稚気あ(📃)り、陰険とは認めが(📝)た(🏹)し、合否(🛎)の(🐞)判定(😖)は(📊)後日会(😌)(huì(🍰) )議(yì )の(🖍)結果(guǒ )に(⏸)ま(🐞)つ」とあった(🙁)。
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