と、(😭)朝倉先生は(🤭)、まじまじと次郎の顔を見ながら、(💹)
ただ、組織(🛵)に関(wān )する(😄)こと(🍂)で、室(shì )編(biān )成(🚓)(chéng )の(🍐)ほかに、生(shēng )活内容の面から(🗞)、いろいろの(🖐)部が設(shè(➰) )けてあり(🚕)、全員(yuán )が(🛢)期(qī )間中に、(🍖)一(🖋)(yī )度はどの部(🥢)の(🧚)仕事も(💿)体(👥)(tǐ )験するという仕組みになって(🔯)いたの(🤭)で、その(📸)運(yùn )営の(🌃)方法や(☔)、(🥗)人(🖋)員の割(gē )り当てなどにつ(🔎)いて、いろいろの質問が出、その説(🕒)明(míng )に大部(🚅)(bù(🛒) )分(fèn )の(⛎)時間がつ(📫)いやされたのであった。
次(🈯)(cì )郎(⚡)が入り口に立って(😈)様(🕳)子をなが(♉)めていると、
次郎は、(💭)自分(⚡)の責任(🌅)である二つの室(📷)の掃(🈯)除を終(zhōng )わると、す(🤗)ぐ便(🔍)(biàn )所掃(💷)除の手伝いに行(🧓)った。これ(😨)は(🗂)、(🐑)かれが助手として塾(🏹)(shú(🎤) )生活をはじ(🛏)めた当初からの、一つの(🌓)誓ちかい(🤫)みたようにな(😦)っていた(📞)のであ(🚙)る。
「ぼ(⛴)くもそ(✔)うだと思います。命令者(🤗)(zhě )に(🚁)依(yī )頼いらいする代わりに(👐)、多(🤠)数の力(🚮)に依頼(❓)するんでは、自(🔌)(zì )治(🕒)とは言(yán )えま(👫)せんか(🖲)らね(📅)。」
就(jiù(🔅) )寝し(🕜)ゅうしんは九時半、消燈しょ(🏖)うと(🧛)う十時と(🚓)きまったが、懇(kě(🖌)n )談(🍘)会を終(zhōng )わったとき(🌺)には(🃏)、すで(🚘)に(💭)九(jiǔ )時半をすぎて(🛵)い(🌭)た。
と、次郎は眼をふせたま(👢)ま頭をさげ、逃にげるように塾長(🎱)室を出た。
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