凍(dò(😃)ng )こおりつ(📪)いたような冷たい(😈)空気をやぶって、(🧚)板木(mù(🌴) )が鳴りだした。そとはまだ、真っ暗(🅱)で(🚿)ある。白木綿しろもめ(🏗)んの、古ぼけた(🍀)カーテ(🤶)ンのす(🏩)き間(👍)から、(🥤)硝子戸ガ(🚺)ラスどごしに、大きな星が(🔡)また(🏐)たいてい(🔝)るの(🔬)が(👳)、は(👔)っきり次郎の眼に映った。
(🍇)朝倉先生は、そう言(🗡)って微(wēi )笑した。そし(📺)て(🔢)、そ(🔩)れ(🍴)以上口で説(shuì )きふせ(❣)ることを断(⛔)念し(🐷)た。い(😋)ずれはこれ(🐪)から(🎑)の生(shēng )活体(💦)験が(🌥)、(😢)徐々(🛩)じょじょにかれらを納得させる(👷)だろう(🖖)、(🤼)というのが先生のいつもの信(xìn )念だった(🌖)のであ(🌼)る。
「なるほど。…(✉)…ふ(🈯)ん。……そうい(🌏)うも(🕊)ので(🍚)す(🐰)かね(👀)。…(🎩)…あ(💪)るいはそうかもし(🧦)れない。」
次郎(lá(💌)ng )は大(dà )河の横顔を見つ(😑)めて、ちょっとの間(🚩)だま(🗜)り(🥙)こん(⛽)でい(🐬)たが、ふと(🍕)、(🤚)何か思いついたよ(🙄)うに、
「ええ(💲)、(㊗)結(🐕)局は一人(rén )一(yī )人(ré(🐵)n )の問題じゃない(🌩)で(🧠)し(🤰)ょ(⏬)うか(🤑)。」(🎙)
奕(📖)(yì )堂和(🚂)尚(🔴)は聞(wén )き(👓)お(🔠)わって、いかに(⏫)も(👖)うれしそうにうなず(🤺)いた。そして、(📼)まだど(🐘)こかに(🏚)漂た(🈂)だよってい(🛥)そ(💡)うな鐘(🤡)の(🗑)音(yīn )を追(zhuī )い求める(🏵)ように(🤛)、ふ(🆑)た(🎁)たびし(👶)ずかに眼をとじた。
「飯島なんかも(🌲)、そうだ(🛵)ろ(😙)う。」
「(♓)でも、道案内によく引(🌁)(yǐn )っぱり出されなか(🌦)っ(🤓)たことですね(🎫)。」
この(🃏)一週(zhōu )間は、塾生たちにとっては(🎾)、まった(🛄)く奇妙(😃)きみょうな感(🛏)じ(🥥)のする一(〽)(yī )週間だった。朝倉(😤)先生夫(✅)妻も、次郎も、生活の細(⏫)(xì )部(🍏)(bù )の運(yùn )営については、自分(fèn )たちのほ(😅)うからは(💊)、何ひとつ指図さしず(🖱)を(🔽)せず、また、塾生たちから何かた(🌎)ずねられても、「ご(🌺)随意ず(⤵)いい(😞)に」とか、「適(🏮)当(dā(⛸)ng )に考えてやっ(🤕)てくれたまえ」とか、「みんなでよく(🏋)相談(👺)してみるんだな」とかいった(💡)よう(🧣)な返事をするだけ(♉)だったので(⏳)、(🕐)と(🔳)かくかれらはとまどい(🕹)した(💿)。中には、それ(✍)を(🚔)い(🌕)いことにして、ずる(👸)く(🐺)かまえるものもないでは(🍼)なか(💮)っ(🐡)た。その結(🔨)果(🙅)、(🛑)むだとへまとがつぎつぎにおこり(👆)、かれらの共同生活(huó )のすがたは、見た眼(🙏)め(🌐)には決していいもの(🕞)ではなかった。時には(👸)、不(bú )規律と怠慢たいまんだけが(🙉)塾堂を支配しているのではないか、(🏛)と疑われる(🌓)ような場面もあり、もし学ぶ(👧)ことよりも批評(🥦)することにより(📿)多(duō )くの興味を覚えている参観者がたず(😢)ね(🏕)て(📍)来たとし(🕚)たら、そ(🍖)の(😽)人(rén )は、批(pī )評(🤶)(pí(🤴)ng )の材料(🔂)をさが(😒)す(⛳)のに(👁)、決(🤸)(jué )して骨は折れなか(🍁)った(🎁)であろう。
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