「(✏)心(xīn )臓だね、じっさい(🤧)。」
「(🈶)むろん、ぼくは大河君にあ(📮)やまる(🛏)つもりでいます(🏈)。しか(🏇)し、大河君としては、ぼくが(❎)あや(⛸)まった(😺)だ(🧗)けでは、(😉)気(qì )がす(⚽)まないでし(🈂)ょう。」
飯島の足音がきこ(🤫)えな(🥅)く(🏓)なると(🚢)、小便(🚙)(biàn )所(suǒ )の掃除(chú )を(🏆)していた四人が、(🌝)かわるがわる言った。
事務(🔯)所(suǒ )にそ(📑)なえつけてあった何枚かの東(dōng )京地図(🍚)(tú(🦅) )は、すでに二三目前から各室(🔅)で引(yǐn )っ(🕘)ぱりだこだった。土曜(🎼)(yà(🤬)o )日の晩には、(🐔)炊事部(bù )す(💢)い(🏨)じぶはみ(✊)ん(🆕)なの弁(biàn )当の(🖊)献立(⏯)こんだてをするの(👝)に忙しか(🏛)った(📑)。次郎が道順(📋)の相(🙉)(xiàng )談(tán )の(🍃)ために、各(🚘)室(📅)に引っぱりこまれたこ(👑)とはいうま(🎁)でも(⛔)ない。そして、いよいよ(🐶)日(🕉)(rì )曜(yà(🚅)o )の朝食(shí )がすむと、二十分(⤵)と(🅰)は(🐦)たたな(🏷)いうちに、塾内はも(✡)の音(🤶)一つしないほど、(🌜)しんかん(🤡)となっ(🐴)て(💂)しまったのであ(👙)る(🆎)。
(🌕)次(🥡)郎は、す(❓)ぐには、その意(yì )味がのみこめないで(🌃)、(👟)きょとん(🛅)と(🌾)していた。すると(🥉)、先生は、
そのあ(🏜)と(🌗)、就寝(✡)前(qián )の(🧑)行事として、(🎽)最初(chū )の(🦏)静坐せいざがはじまった。塾(shú )生たちは、(🎫)各室ごとに、きちん(🤦)と(🐧)縦たてにならび、(🌇)朝倉(🧣)先生の指導に(🍩)したが(⬛)ってその(🦐)姿勢(shì )をとった。
先生(👏)は、そう言(🏚)っ(🎎)て、次(⌚)郎(🏫)に(📃)目くばせ(🕡)した。次郎は待ちかまえてい(💠)たよう(🔻)に、自分(🗡)のそばに置いていた紙袋(dài )かみ(🏴)ぶくろ(🔗)から、ガリ版(🛫)の印刷物をとり出して、みんなに配布(🕺)し(😩)た。
「君は大(👬)河の思(💵)わくな(🤟)ん(📧)かを問題にするまえ(👨)に、君(👅)自(zì )身のことを問(🥁)題に(✡)すべきだと(👭)思(sī )うが、(💦)どうだ(😷)ね。」
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