「そりゃあ(✖)、道江さんがここ(🌡)から学(xué(🧀) )校に通うのはいい。そ(🎅)うする(😥)方(🎆)が一番いいと(🙈)思(sī )うんだ。しか(🎺)し、学(🏯)校の行き(🔋)かえり(🍏)に、次郎君が道江さ(🚽)んの用心(💂)棒になるの(✅)はどうかと思うね(👑)。」
「あ(🚣)たし、やっぱりそっ(🎿)と逃げてい(🉐)る方が一番(fān )いいと思いますけれど(🕘)。」
次郎は(📁)、顔を(💾)真正面(🧠)にむ(📎)けた(🐓)まま、茶(chá )店のまえを(🍋)と(🎷)おった。針金で全身をし(⛪)ばられているような変に固い気(👌)持だ(🏉)った。店(🌅)の(👆)中の(🛬)様(⛅)子はまるで見えな(🧚)かったし(😉)、馬(⬆)(mǎ )田がどのへんにいるかは、むろんわからなかった。ただ、(👔)店先に近い水(shuǐ )桶(tǒ(🤸)ng )の底に、半透明に光って沈(shěn )ん(🎖)で(🐽)いる何本か(😐)のところてん(⏯)が、かす(⌚)かに彼の眼を(🚏)かすめた(🚳)だけであった(👐)。
彼(bǐ )は(🆓)、しかし(🆕)、それか(👪)らも、校内(nèi )を方々歩(🚊)きまわって(🎆)、上級の(🚲)生(🚑)徒たち(🚡)が幾(🛥)人(🐔)かかたまって話しているの(🚾)を(⛷)見つけて(💇)は、そ(🛺)の仲間に入(rù )り、それとな(🤬)くストライキを煽(✳)動(dòng )するようなこと(✨)を言(🥏)ったり(😉)、(👝)次郎(láng )をけなしたりすることを忘れなかった。
(😃)道(⛽)江は敏子(➕)を見て(🕝)言(yán )っ(👑)た。
「あた(😳)し、そんなこと出来ないわ。」
「(🍮)む(🔳)ろん(🖇)校長先生に出したんだろうね(🛅)。」
次郎は(😖)、これま(🚡)で(😼)にも(📢)、しばしば、自分(fèn )の全(🚬)く予(yǔ(⛏) )期し(😌)ない言葉(yè(🚶) )を朝(chá(💠)o )倉(cāng )先(xiān )生(shēng )の口からきいて驚くこ(🍓)と(🕷)があった(🐩)。し(🌂)かし、今の(📷)言葉(yè )ほど彼を(✔)驚かした言葉はなか(💧)った(👔)。これまでは、次郎が自(🥘)(zì )分の考えに裏(lǐ(🥫) )書しても(🚶)らえると思(💊)っている時(⏰)に、か(Ⓜ)えってそれを否定されたり、(🙊)何か得意になって(🐱)いる時に、きびしい(🦊)反省(shěng )を要求さ(⛔)れたり(🍢)する場合(hé )が多(⛲)かった。今のは(💖)まる(🙆)で(😬)そ(🥓)の逆だったということが、彼にと(🥚)っては、(🚑)こ(😒)の上(🍂)もな(🤺)い驚(🤯)き(🈴)だっ(🍞)たのである(💙)。
「(🧚)じゃあ、千ち(🎫)ゃん(📭)のい(💡)た(🤨)ずら見(jiàn )ていた(🐕)のね。」
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