フェラ 動画《パイズリ jc》2行目ライン
パイズリ jcあらすじ
「(📭)だいい(🔮)ち、弟(dì )の方が本(běn )田(🍳)を相(🌒)手(🚹)(shǒ(⬛)u )に(💉)していな(🚝)い(🔝)の(❣)だろう。」(📃)
一五 親爺
「だから、よけ(💏)い(🧣)偉いんだよ。」(🥎)
(🥨)だが、彼(🌌)(bǐ )の詩(♿)について、こ(🥖)れ以上の(⬜)ことを語(yǔ(📵) )るのは、今(🀄)はその時(👡)期(✳)(qī(🕴) )ではない(🚿)。何しろ、彼はまだ、歌(gē )一(🌰)首作るにも、指を折って字(🚞)数(📃)を数えてみ(🐇)なければならな(❣)い程(😛)度の幼(yòu )い(🌳)詩人(🐍)だったし(🚴)、それに、(🍂)恭一の詩に対してある妬(🥨)ましさを感じ(🤟)ていたとして(〽)も、彼の(🚞)身辺には、(🚱)詩以上に切(qiē )実な問(🚱)題(tí )がまだ(🎸)たくさん残さ(🏸)れてい(🥋)たから(🥋)であ(🐚)る。
次(cì(👄) )郎(láng )は、三つボタンが(🥒)自分(🤑)(fèn )を追っかけ(🍅)るのを(🤽)、(🤜)演説した生(shēng )徒がとめ(🥟)ているんだな、と思(🥙)(sī )いなが(🤓)ら(😑)、(🔂)足(zú )を早(🔉)めた。
(🗃)二人(⛽)よりもちょ(🤶)っとまえに、次郎も帰って(🦗)来(🍒)(lái )て(🚺)い(📙)た。彼はもう(😕)机について、日(rì )記(jì )か何かをし(🌲)きりに書いていた(🦎)が、恭(gōng )一(yī(⚪) )のあとか(❌)ら大(dà )沢がは(🕙)いって来(😻)たのを見(jià(🕋)n )ると、思わず(🎼)いやな顔(yá )をした。五年生に(💁)しても老(🕹)ふ(📔)け(🌼)ている大(🦍)沢(💡)の顔付や、その(🧘)堂々たる体格が、(🐱)恭一の同(🖨)級生だ(🙅)とは(😰)、彼(bǐ )にはど(🌃)う(📇)しても思えなかったのである(🍔)。彼(bǐ )の(🎼)頭に(🈺)は、すぐ雨天(tiān )体操場(🐆)の光景が浮(fú(📧) )かんで来た。山(😐)犬や(🤛)、狐(hú )や、三つボタンの仲(👑)間ではある(📺)まい(🎡)か。そ(👛)う思(📏)うと、恭(😂)一が(⛲)そんな生徒(tú )をつ(🚷)れて(📍)来たのが、(☝)腹(fù )立(lì )たしい気が(🧟)した。彼は、しかし(📆)、仕(shì )方な(🃏)し(📻)に、大沢に向っ(❓)て窮屈(qū )そうなお(🌟)辞儀をした。
「どうだい、本(běn )田(🚠)の弟(dì )だ(🥞)ったら、これから狐(👖)なん(🔚)かに(📅)いじめら(⛄)れないよう(⏩)に、四(🐉)(sì )年(⚪)生でバ(🦇)ックしてやろうじゃ(🍛)ない(⭐)か。」(😶)
と、次(cì )郎は大(💌)沢をさげすむように見て、
(🌃)もっとも、生徒間の噂に(⏸)よると、校(💟)内(nèi )に二(èr )人や(🛤)三人は、尊敬に値(zhí )する先生が(👃)いないでも(📟)ないらし(🕟)か(🌍)った。また、入学(xué )式(🍇)の時に、彼(🥩)が(🤪)校長(zhǎng )からうけた印(🙀)象(xiàng )も、(🐕)まだ(⏪)すっかり消えていた(📀)わ(🤤)けではなかった。し(🌀)かし、そうした先(xiā(🔄)n )生(🔏)(shēng )た(♋)ちは(🐪)、次郎たちとはまるでべつの世界(jiè )に住んでいるようなもので(💁)、めったにその顔を(💲)のぞ(🍭)くこと(🌹)さ(⛄)え出(chū )来(😼)ないのだ(😸)った。次郎(✝)は、そのために(🦔)、中(🏋)(zhōng )学校と(🏽)い(⏰)うところは、小学校にくら(🍰)べてずっと奥行(háng )があるような気(📖)も(🚲)したが、またいや(👭)に不(✈)便なと(🗓)ころの(📘)ように(👯)も(💌)思った。
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