「おはよ(👕)う。ここは何(🅾)(hé )室(shì )の受け持(chí )ちで(⏭)したかね。」
「(🍀)ちょっとそ(🤷)の気(🚹)(qì )がある(🕌)よう(🐓)ですが、軍(💉)隊(duì )式ですから、飯(fàn )島とは(😲)質がちがいます。気持(🖋)ちは(🗽)あ(🔈)ん(🏸)が(🍫)い純(chún )真じゃないかと思(💄)いますが……」
次郎は、(🧛)そう言っ(🦇)て(🏩)、槌を柱(zhù )にか(📐)け、事(🍥)務(wù(🤮) )室のほうにかえ(👙)りかけた。すると(🔫)、そ(🃏)の時まで眉根(👂)まゆねをよせる(🎂)よう(🔀)にしてかれ(👔)の顔を見つめてい(🛤)た(🌴)大(👇)河が、急に、真赤な歯(🌩)ぐきを見(jiàn )せ(💙)、にっと笑(🚘)(xià(💢)o )った。そして、
(🕗)と、大河(hé )は槌(🎍)(chuí )をふ(🦀)る(☔)いなが(🔳)ら、こたえた(😿)。
ゆう(⛑)べの懇談会(huì )で、(🈵)日々の(🌊)掃除の(♑)分担は(💐)管理部で割りあて、毎晩就寝(🆗)前しゅう(📺)しんま(🆒)え(🦎)に、翌日(rì )の分を各室に通(🐃)(tōng )告(gào )すると(🛠)いうことにき(⛅)まっ(🥠)たの(✒)だっ(🚨)たが、そ(👠)の管理(🥣)(lǐ(🗒) )部(🗄)の(🚄)責任を、(🚧)最(🏊)初(chū )の一週間(jiān )第五室が負うことに(😢)なって(🔂)い(💦)る関係上、だれ(👉)しもいやがる便所掃(sǎo )除(chú )を、(➰)まず手始め(🔴)に自分たちで引きう(🌓)けること(🗯)にしたもので(😊)あろう(♓)。それは(📑)そ(🐪)れで、む(🎪)ろんいいことに(🕷)ちがいない。しかしあたりま(🤵)え(🤵)以(yǐ(🦆) )上のい(📼)いこ(🐁)とで(🏫)もなさ(😡)そうだ。――次郎は、つ(🛑)い、そんな(🙏)皮肉な気持(🤗)ちになったのだっ(💈)た。
飯島は(✈)、いくぶんあわて気(qì )味にこた(💫)えた。それだけに(🎥)、い(🏛)か(👙)にも無(👿)造作むぞう(🈯)さな(🌃)、たよ(🎎)りない(📺)答えだった。
「(🎠)私(🍡)は、率(🤯)(lǜ(😞) )直(🧝)そ(🗓)っちょ(⛸)くに言(🗽)(yán )うと(😰)、君らが(✳)私の(😇)期(❗)待を裏切らないだ(🈁)ろうということについて(🤱)、残(cán )念(㊗)な(❎)がらまだ十分(fè(🐄)n )の自信を(🥒)持つことができない。と(🗿)い(🔂)うのは、今朝(👉)の板木(🗻)(mù )が、あ(🤥)まりにもな(⏰)が(👣)く鳴(👯)りつづけ(🛋)たからだ。あれ(🍱)ほ(🦏)ど辛抱づよく、し(🐲)か(➿)も、あれほ(📖)ど(👈)おだやか(⛲)に鳴(míng )り(🌙)つづけたというこ(🏷)とは、一方では、あれを打っていた一人(🎁)の塾生の(🍿)心の深さを物語るが、また、一方(📺)で(🥄)は(🛤)、その(🚫)一人をの(🌲)ぞいた多数の塾生(shē(🐑)ng )の心の浅さを(🖥)物語る(😶)ことにもな(🌥)ったのだ。君らの(🏙)大多(duō )数(shù(💡) )は、板木を打った(🗄)一(🌟)人(ré(👘)n )の塾生があれほ(♊)どの誠意を示したにも(🐻)かかわ(🙍)らず、容易にそれに(😂)こたえようとはしなかった(📈)。君らにとっては、(🏙)その誠意よりも、(⏩)寝床ねどこの中のぬくもりのほうがはるかにたい(👌)せつ(📯)だったのだ。あたたか(😕)い寝床の中で、(😪)うつ(🖨)らうつら(🌮)と、でき(🥣)る(🛃)だけ(🔥)眠ねむりを(🧜)引きの(😶)ばすこと(♟)を(💹)、人間の(🖲)誠意(yì )以(yǐ(🐏) )上に、たいせ(🔑)つにす(🥩)る(🗼)心(xī(✏)n )、これは決して深い心(xīn )だと(📲)はいえまい。……もっとも、君(jun1 )らの中(🔎)には、(💊)内(nèi )心それ(🛴)をいくらか恥じ(🐾)て(🚠)いたもの(🥀)も、おそらく幾人いくにんか(🚓)はあったであろう。気(🧚)(qì(🎨) )がとが(❓)めるといった(🦋)程度な(📽)ら、ある(👘)いは君(🌩)ら(😅)のすべてがそうであ(🔏)っ(👞)たのかも(📋)しれ(🕟)ない。しかし、そ(⬜)れも結局(jú )は何の(☝)役に(🏴)もたたなかったのだ。では、なぜ役にた(🌆)たなかったのか。今、君(jun1 )らに真(zhēn )剣し(🎙)んけんに(🏄)考(kǎo )えて(🥚)も(🔍)らいたいのはこの(🔨)一点だ。――」
次郎が、いぶか(🅿)りな(🤫)がら戸(❗)を(✔)あ(🎉)けると、そ(🐮)こには大河(🥦)無(🤭)(wú )門が立(lì )っ(🕡)ていた。
先生は(🧑)、そう言って、次(cì )郎(🌷)に目(🚱)くばせし(🖤)た。次郎(🐰)は待(⚡)ちかま(🏀)えてい(⤵)たように、(📆)自分のそばに置いていた(🌲)紙袋かみぶくろから、ガリ版の(🛌)印刷物(🐍)をと(📈)り出して、みん(🚍)な(🎐)に配(🎳)布した。
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