(🍘)次(🍴)郎(🎧)の頭(👴)には、(👥)一年おくれて中(🏛)学(xué )校に(🥡)はいった自分のことが、自(zì(🕶) )然に浮かん(〰)で来た。が、彼の考えは、すぐ(🌤)ま(🛴)た(🍜)も(🐦)と(🍓)にもど(🌅)って(🚻)いった。
「(🖐)だって、うるさいぜ。今年の五(🗼)年生には(🎈)、あ(🏽)っさりし(🐠)な(⚓)いのが、ずい(🚂)ぶんい(🖲)るんだか(🧕)ら(🛤)。」
「馬(📞)(mǎ(🈸) )鹿な(✏)奴だ。」(🔋)
「(🚼)生(shēng )意(yì )気で(🧤)も、そのぐら(🍉)い勇敢だと頼もしいじゃ(🏘)ないか。入学早々、五年(🔁)生(🛫)全部を向(🎢)こ(🚴)う(😈)にま(🎈)わして悠(yōu )々たる(⛏)態度を見せるなんて、こ(📉)の学校(📗)としても、全く(🚸)歴史的(😗)だよ。」
「少々気の毒になってくるね。」(👛)
学課には(🖊)彼は(⛳)か(🏐)なり熱心だ(🥨)った。また、教科(kē )書以(yǐ )外の(🎽)本(🕥)も(🥁)毎日いくらかずつ読(dú )んだ。たいていは少年(😞)向(xiàng )きの雑(zá )誌(🎗)や伝(🏆)記類だったが、恭一(yī )の本(👷)箱か(📑)ら、美し(🛥)く装(zhuāng )幀された詩(🤭)集(🤵)や歌集(jí )などを、ち(⛴)ょいちょい引きだして読むこともあ(📅)っ(🏋)た。むろんそのいずれ(🐾)もが、彼(bǐ )には(📎)まだ非常にむずかし(🏵)かった。しかし、恭一におりおり(🚄)解(jiě )釈かいし(🌃)ゃくし(⏭)てもらったり(🧝)しているうちに、詩や歌の(🥕)こころというものが、いつとは(👔)なしに彼の感情にしみ入って来た。そして、時(🎚)に(📣)は、(😚)寝床にはいってか(🤜)ら(📢)、自(zì(🥐) )分で(🎣)歌(🔖)を考え、そ(👀)っ(🏃)と起(🏏)きあが(🐯)って、それを手帳(zhàng )に書(shū )き(⭕)つけたりするこ(🌘)ともあった。
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