(🎡)朝倉先生は、(🦅)そこでま(✂)た口をつ(🤤)ぐんだ。塾(☔)生(🥫)た(🎒)ちの中には、話(huà )がそ(🍏)れで(💏)終(🚗)わった(🎖)のかと思い(🥉)、そ(🔹)っと眼をひらいて、先生の顔をのぞ(⛔)いて見たものもあ(🔘)った。
「はあ。しか(🏘)し(⏰)、それには(📩)、先生のほうからもい(🔋)くらかの強(🥚)制(🎻)を(🛸)加えていただ(🖥)かないと――」(🎭)
次(cì )郎は愉快ゆかいそうに(👥)笑って、(🍬)事務室(shì )にはいり(🌗)、すぐ(🌕)掃除そうじをはじめた(💙)が、その時になって、大(⚪)河のにっと(🈯)笑(xiào )った(👷)顔と(📜)、そのあと(✍)で(👤)言(🌔)っ(⛓)た言葉と(🍀)が、変(🎈)に心にひっかか(♊)り(😑)だ(🚯)した。
七時の朝食(shí )までに(⏹)は、まだ二十(🏘)分(fèn )ほどの時間があり、(👔)その間に食事当(😌)番(fān )は食卓(🥋)しょくたくの準(⛔)備をやり、そ(💀)のほ(🤙)かのもの(🎡)は(🚝)、自(zì )由に新聞に目(📹)(mù )をとお(🌃)し(🔉)たり、私用(yòng )をたし(🥂)たりする(🐽)のだ(📨)った。次(cì )郎(🥐)(láng )は(🛢)、いつもなら(🏃)、こんな時間(👖)に(🆚)も、(🔊)できるだけ塾生たちに接(🧛)触(chù )せっしょくして(😗)、かれらの感想(👑)(xiǎ(🚁)ng )を(🥄)きいたり(💝)するのだったが(👱)、今日(💯)は(🖲)、広間を出るとすぐ(🎐)、(🦓)塾長室に行き、(🌵)朝(🥣)倉(㊙)先生に向(xiàng )かって、なじるように言っ(🎉)た。
「飯島(dǎo )なんか(🕡)も(🖱)、そ(🆕)うだろう。」
この一(💗)(yī )週間は、塾生た(🌙)ちにとっては、まった(🥏)く奇妙(🧔)(miào )きみ(🛵)ょう(📀)な感(gǎn )じのする一(yī )週間だった。朝倉(🕕)先生(shēng )夫妻(💾)も、次(cì )郎も(🦋)、生活(🗺)の(🎅)細部の運営(yíng )につ(💳)い(✋)ては、自分たちの(㊙)ほうから(🏽)は、(👙)何ひ(🌚)とつ指図さしずを(🤞)せず、ま(🎚)た、(🤐)塾生(🈳)たちから(🥙)何か(🧑)たずねられて(🕌)も、「ご(🔭)随意(yì )ずいいに」と(🔭)か(⬆)、「適(🍝)当に考えてやってくれた(🚔)まえ」とか、(🕢)「(🐪)みんな(🤭)でよく相(🍢)談してみ(📏)るんだな」とかいった(🔜)ような返(fǎn )事をする(➗)だけだった(🔌)の(⬛)で、とかく(🐬)か(🔲)れらは(🌑)とま(🥢)どいし(🌯)た。中に(🐜)は、それをい(📼)い(👉)ことにして、ずるくかまえ(🥏)る(🍁)ものもな(👯)いで(🍝)はなか(🔨)った。その結(jié )果、(🔨)む(🍹)だと(🛶)へまとがつぎつぎにおこり(⏰)、かれらの共同生活(huó )のすが(🔙)たは、(😫)見(jiàn )た眼めには(💀)決していいものではなかった(👪)。時には、不(😨)規(guī )律と(❎)怠慢たい(🚉)まんだけが塾(💖)(shú )堂を(📰)支配(🐗)し(🏧)ている(⛔)のではないか(🗿)、と疑われるよ(🎚)うな場(💎)面もあり(🤪)、もし学ぶことより(💿)も(👣)批評するこ(📎)とにより(🌨)多くの興味を覚(jiào )え(🔜)ている(🚩)参(🏅)観(guān )者が(🌥)たずねて(👶)来(lái )たとしたら、そ(🔝)の人(🧐)(rén )は、批(pī(💚) )評の材料をさがすのに(🦖)、決(jué )して骨は折れなかっ(🤜)たで(🚘)あ(😈)ろ(💤)う(📙)。
朝(🧒)倉先生(shēng )は、この話(huà )を(😽)語(yǔ )りおわ(📦)る(🐓)と、し(🚃)ばらく沈(♋)黙した。
ところ(🎵)で、かれの言(yán )葉(yè )が(🐑)終(zhōng )わるか終わらないうちに、二三の(🔉)室(shì(🔓) )から(🔨)、急にさわがしい人声や物音(yīn )が、廊下をつ(🗿)た(✨)ってきこえだ(⛹)した。
「(🗃)もっ(👈)と考える?(🐄) (🏁)ふむ。腑(fǔ )ふ(🛩)に(💰)落ちなけれ(🌩)ば(🌬)、腑に落ち(📿)るまで考(kǎo )えるよ(✂)り(🍯)ないだろう。自(😲)(zì )分(👴)で考えないで、(🤫)人(🃏)の言うことをうの(♌)みにする生活な(💘)んて、まるで意味がな(🎫)いからね。」
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