と(🏁)、敏子(zǐ )はちょっと考(kǎ(🐷)o )えて、
(🍵)道江は敏(🎓)子(🦀)が話してい(🌎)る間(😴)、(🐽)さほど深(shēn )刻(🚴)な表情もしていなかっ(🔠)た。次(⏯)郎は(🔨)それ(🍗)が物(🎎)足りなくもあり、腹(🍩)立たしくもあった(💷)。彼(bǐ )の家の(🎧)二階(🥅)(jiē(📡) )で馬田と出(📇)っくわした時(🎠)の様子(🕤)か(🌂)ら判(🎚)(pà(😅)n )断して、彼(💡)女が馬田をひどく(🛷)きらっていることだ(🌉)けは(💖)たしかであ(🕓)る(🈯)。しかし(🚗)、ただ馬(mǎ )田という(🎃)人間をきらって(📍)いるというだけではた(📪)よりない(🕵)。こうしたことについ(🐆)て(🔞)は(☝)、女(nǚ )性(🤣)の立場から(🚕)、と(🈲)りわけ純(chún )潔な処(💄)女(nǚ )の立場(⬆)(chǎng )から、た(🛋)えがたいほどの侮(wǔ )辱(rǔ )と憤(🥌)りとを感じなければなら(🗿)な(👙)いはずである。彼にはそう(🙄)思えてな(📻)らない(🚤)のだった(🍊)。
それによると、血(🌒)書のこと(👙)は(🙅)、も(😲)う昨(zuó )日のうちに警(🌵)(jǐng )察や憲兵隊の耳にも入り(🐫)、県(xiàn )の(🌿)学務(🕢)課(🍑)にも(😺)通(tōng )報されていたらし(🚞)い(🤓)。今朝はさっそ(🐕)く(💾)そのこと(🏸)で(➗)学務(👶)(wù(💆) )課(🗽)の方から(🕒)電話がか(🐔)かって来た。校長(🍤)(zhǎng )はちょうどその時(shí )四人の代表と会ってい(😗)る(😯)最(❎)(zuì(😲) )中だっ(🥉)たの(😷)で、教頭(tóu )が代ってそのことを報(bào )告すると、では一(yī )応おだ(🥒)やかにその血(xuè(🍥) )書を受取るがいい。そして校長(zhǎng )自身そ(🥜)れをもってす(🔯)ぐ県庁に出頭する(🍰)ように、と(✊)いう(🖱)こ(💔)と(🚹)だっ(💶)た。教頭(🤨)が紙(zhǐ )片に書いて校長に(🛑)渡したの(🔞)は(🐢)、そのことだ(💱)った(🤭)にちがいない、というのである(🛥)。
「なに、用が(📲)ないから?」(💧)
「しかし、(🖖)馬田を(🦒)ど(😬)うも(📍)しないで(🤝)、ただ逃げま(👳)わ(🐟)っていたんではだ(🙊)めで(🚟)すよ。」
「(🌷)どこか(🔪)ら見ていたの?」
次郎(🔴)は縁側(cè )ににじり出て、あ(🏠)ぐらを(🗨)かき、ぼん(👖)やり庭(tíng )を眺めた。午後(hò(🐞)u )三(sā(⛰)n )時の日が、庭隅の夏蜜(mì )柑の葉(yè )を銀色にてらしているのが(💒)、(🐝)いや(⛵)にまぶしかった。
と(🍑)、(🐍)何度もうなずいた(🤘)。そして(💼)、
「それで(🐪)、道(🤜)江さん(🎙)、どうする(📲)つも(🕤)りなんだ(✖)い。これか(⚫)ら。」
「(🐸)あら、そう(📉)?」
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