日本《四つん這い パイズリ》2行目ライン
四つん這い パイズリあらすじ
「お(➗)買い上げにな(♒)るので(📚)した(🌵)ら(😖)、すぐあたって見(jiàn )まし(❓)ょうか。」
「２足一(yī )歩門外に出たら、高貴の客が眼の前にいるような気(➕)持でいるがよい(✒)。人(🌵)民に(😳)仕事(shì )を命ずる場(chǎng )合(🚥)には、宗廟の祭典に(📙)でも奉仕するよう(🆖)なつもりでいるがよい。そ(😵)して自分の欲(yù )しないこ(💇)とを人(🧙)(rén )に施(shī )さないように気をつ(🛶)けよ。そしたら(👾)、(📴)邦に仕えても、家(jiā(👿) )にあ(🌑)っ(🚞)て(🍙)も、怨(🕠)みをう(🚚)けることが(🏋)無いであ(👛)ろう(📸)。」
「お前(🍒)もそのことを聞いてい(👝)るのか。」
「あ(🎬)れなら、大丈夫(㊙)祭(jì )壇(tán )の犠牲いけ(🕚)に(💟)えになりそうじゃ。」
楽長は、なるほど(🚨)、そう云わ(🧡)れれば、(🏸)そうだ、と(🖲)思った。しかし、(🎱)それが自(🚅)分に邪(xié )心の(🎴)ある証拠(jù )だとは、まだどう(🚅)しても思(sī )えな(🐲)かった。
陳(chén )亢(🗨)ち(🍍)んこう(🎆)、伯魚はくぎょに問いて曰(🤑)く、子(⤵)も亦(🎅)異(🐧)聞あるかと。対えて(⛷)曰く、未だ(🌸)し。嘗(🐍)て(🏴)独り(🚇)立てり。鯉り趨は(🥡)しりて庭を過(🚭)(guò )ぐ。曰く(👀)、詩(shī )を学びたるかと(🛑)。対(🚬)えて曰(🕣)(yuē )く、未だしと(🏈)。詩(shī(🔻) )を(💰)学(🚅)(xué )ばずんば(📦)、(🎹)以(yǐ )て言うことなしと。鯉(lǐ )退(tuì )しり(👋)ぞきて(🐐)詩を学べり。他(🍎)日(🌼)(rì(👕) )又独(🎒)り立て(🎠)り(🐠)。鯉(lǐ )趨(🈯)りて庭を(🔡)過ぐ。曰(📗)く、禮を学びたるかと(🛂)。対(💙)えて曰(⛄)く、未(wèi )だ(🤰)しと(🛴)。礼を学ばずんば以て(👒)立つことなしと。鯉(🔡)退きて礼を学べり。斯の二者(zhě )を(🚵)聞け(🏐)りと(🕘)。陳亢(kà(🛡)ng )退きて喜びて曰(🔢)く、一(yī(📵) )を問い(🤱)て三(sān )を得たり(😍)。詩(🔏)(shī )を(🗿)聞き、礼(🍷)を聞(🏔)(wén )き、(🖱)又君子(🕶)の(🤲)其の(📡)子こ(🛵)を遠(yuǎn )ざくるを聞(🕗)け(🥟)りと。
彼が、こ(👳)んなに惨め(🈚)な失(🐰)敗(bà(🎆)i )をくりか(💵)え(🛵)すようになったの(💩)は、不思議にも、孔子(zǐ(😔) )が司空の職を奉じて、彼(❔)の(🍔)上に坐るよ(😠)うになってからのこ(🖌)とである。孔(🗽)(kǒng )子(🍜)は、これ(🖐)までの司空とちがって、非常な部(bù )下(xià )思いで、めったに怒った顔(yá )を見せたこ(🏷)ともないのだ(😀)が、どういうもの(🥎)か、いざ奏楽とな(🔩)ると、(🌟)楽長の手(🦖)(shǒu )がにぶってし(🏊)まう。むろん孔子は(🥉)、音(yīn )楽(📤)の道(🚞)にずいぶん深(🛅)くはいって(🥊)いる(🤲)人(rén )だから(👲)、楽長(🎒)と(🚑)しても、(🦏)彼を甘(🦂)(gān )く見(jiàn )るわ(🕛)けには行(🧐)(háng )かな(👸)い。しかし、(🛥)そのため(💢)に手(🔕)が固くな(🗨)るのだとは、楽(💷)(lè )長自(zì )身も(🏅)考(👆)えていない。
「は(🛃)っきり(🧘)掴めないにしても(🎋)、何か(🗡)思(sī )い当ることがあ(📌)るだろう。」
「(📺)仲弓に(🌿)は人(🐟)君(🚘)の風があ(💩)る(⛑)。南面(🛅)(miàn )して天(tiān )下(🍤)(xià )を治めるこ(👰)とが出(🍂)来よう。」(🎵)
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