朝倉先生は、それっきり口(🥁)をつぐん(🤗)でいる。次郎はいよい(🚼)よ不安だ(😗)った(🗒)。も(🥥)し先(xiān )生(shē(🙉)ng )の話(👅)(huà )が(♈)そ(🌮)れ(📣)で終わったとす(📬)る(🍯)と、大河に(😌)対してはむろんのこと、あとでほんとうのこ(🤰)と(♿)がわ(🎦)か(🍄)った場合(🕜)、他の塾生た(🕛)ちに対しても、このまま(📺)では決(🛍)(jué(🤩) )していい結果を(🕕)も(🛳)たらさないだろ(🗃)う(😵)。
「心(xīn )臓(zà(💮)ng )だ(🧟)ね、じっさい。」
飯島(🗞)は、(🛂)そ(🖨)う言う(🏖)と(🔡)、いかにもあわてたように、あたふたと廊下に足音をたてて(🏆)去った。
大(🧝)河は板(bǎn )木を(🔴)打ちやめ、(💴)けげんそうに次郎(láng )のほう(🙀)をふり(🤛)向いて(📚)槌をわたした(💝)。次郎は、すぐ大河に(🎀)代(dài )わって板(bǎn )木を打(dǎ )ちだしたが、その打ち(🏒)かたは、(🏥)一(yī )つ一つ(🌞)の音(❎)が(🐍)余韻よ(🧣)い(🌤)んをひく(🍢)いとまのな(🚸)いほど急調(📘)子(zǐ )で、いかにも(☝)業ごうをにやして(♏)い(🙍)るような(📯)乱暴(🙃)さだった。
ただ、組(🧞)(zǔ )織に関することで(🛒)、室編成のほかに、生(🥉)活(👯)内容の面か(👅)ら、いろい(😍)ろの部(🍁)が設(shè )け(⏹)てあり、全員(yuán )が期間(🏌)(jiān )中に(🎺)、一度はどの部の仕事も(🎥)体(tǐ(🔝) )験するという仕組(zǔ )み(🐰)になっ(⛔)ていた(😴)ので、(💻)その運(yù(🌕)n )営の方法や(🏏)、人員の割り当てなどにつ(🛌)いて、いろいろの質(🐂)問(wèn )が出、その(🌨)説明に大(🏷)部分(🕐)(fèn )の時(🎀)(shí )間が(🍩)つい(🏣)やされた(😳)のであった。
「し(🌝)かし、ぼくから(🤑)先生(🦂)にそう申して(👏)お(🧢)いたん(🌓)じゃありま(🔚)せんか(🔵)。」
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