「(🧚)平気(📮)で(🐆)す。だって(🤵)、僕、何も悪いこ(🌨)としてないんだから。」(🖍)
「しかし(🥢)、今(🍲)年の五年(nián )生(shēng )も(🍩)そ(🍃)れで台なしだな。し(✌)ょっぱなか(🥜)ら、しかも(🦊)新(🖊)入生(💷)に対して味(🚞)噌を(🏨)つけたんでは(🥟)。」
次郎(lá(🚤)ng )の(👀)頭には、一年(nián )お(💩)く(👽)れ(🐐)て中学(xué )校(⏺)に(🈳)はい(🌭)った自(zì )分(🐷)の(🚍)ことが、自(zì(🎥) )然(rán )に浮かんで(🕟)来(🏽)た。が、彼(bǐ )の(💬)考えは、すぐま(💐)た(🌧)もと(🖋)に(😦)もどっていっ(🐂)た。
「君(🏞)(jun1 )に、その話(🥑)、し(⛄)なかったんか(💕)。」
「ふ(🔴)う(😱)む、そ(🔖)うか。」
「しようがないさ。」
「癪にさ(🐡)わった(🐂)んか。それじ(🎬)ゃあ、やっぱ(🌠)り(⭕)自分のためじゃないか。」
俊亮あてのお浜の便(bià(🙈)n )りは、全く珍(zhē(🦍)n )しいことだった。文字も、い(🌱)つもと(👏)ちがって(😀)、(🚷)誰か相(xiàng )当の(🍨)人(🖤)に頼んで書(✏)いてもらった(🍞)ものらしか(🛃)っ(👟)た。それには、四角ばっ(🕐)た時(🖊)候の挨拶のあとに、次のような文(🥓)(wén )句が書(shū )いてあった。
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