「五年生、こわくない?」
「父さんだ(🍮)けならい(🙏)いけど……」
と(🌺)、大沢はその生徒を見て(🔐)、
「何? (🤑)見ていた!」
(🥣)狐が今(jīn )度(🎱)はうす笑(xiào )いしながら言った。
「べつ(💔)に何(hé )ともなか(🏺)った(🙀)よ。」
それが、そ(🌳)の頃(💷)、彼の行動を左右(yòu )する第一の信(xì(🖼)n )条だったのである。
「元来、正義(yì )は階級(😡)にあるんじゃないんだ(🧠)。どんな(⤴)階級にだって(📑)、正(zhèng )し(🦏)い人(➰)もい(🤬)れ(🤑)ば、正(🧣)(zhèng )しく(🧤)ない人(rén )も(🏅)いる(📳)。正(zhè(🕙)ng )義(🆙)は、それをも(🏄)って(🕴)いる(🆑)一人一人(rén )の胸にしかないんだ。五年生は五年生なるが故に正(👍)義の持主ではない。同様(💩)に僕らも、四年(🔕)生(📺)なるが故に(🥢)正義(🏰)(yì(🔠) )の擁護(hù )者だと(😠)主張(🧖)するわけにはいかない。四年生とか(💰)五年生(🦊)とかい(🔜)うことは、要(🚡)する(👼)に正義とは何(🐔)の関係もない(🤑)こと(🤼)なんだ(⛴)。それ(🌅)をいかに(👏)も(🤼)関(wān )係(xì )がある(👔)かの(🏾)ように思いこんで(🥫)いるところに、この学校の病(➰)根が(🎈)あり、(🚟)校風のあ(🗣)がら(☔)ない大(📼)(dà )きな原因があるんだ。この学校(xiào )では、上級(jí )の(🔕)名にお(🌊)いていつ(🕝)も正義が(🔯)蹂躙じゅ(⏹)うりん(🔺)さ(🚃)れている(🏅)。現に本田(🥛)の弟の(😹)場(👸)合がそれだ。僕はもう一度(🏊)はっきり言(yán )う(🦍)、正義は階級に(🧤)なく(❇)て人にあるんだ。もしそ(👕)う(🚹)で(🚠)な(🛶)け(🥑)れば、全校一致(⏩)(zhì(🚟) )も期待(🛴)出来ない。それが期待出(🌹)来(lái )るの(👭)は、正義が階(jiē )級(jí )の独占(🍺)物どくせんぶ(🎊)つで(🍷)なくて、何人(🐚)の胸にも宿(xiǔ )りうるからだ。だから僕(pú )は、(😲)同級生の(🕰)団結よりも、正(🦄)しい人(rén )の(🛩)団結が(🏺)先ず(🍣)必要(🧟)だと思(🐋)う。僕は四(🛶)年(🔣)生を(⛸)愛し、五年生を憎(🏌)(zē(🚑)ng )むために、(⬆)本田の弟(❤)をバッ(💿)ク(👕)しようと言うんじゃ(👾)ない。僕は学(🥡)校(xià(♋)o )全(😡)体を愛するんだ。学校(🌎)全体の正義を愛するん(🈶)だ。そ(🛹)のため(👇)には(🏔)、本田(❓)の弟(💢)のよ(🆚)うな(🍸)、不(❕)正に屈しな(🚅)い魂をあくまでも擁(🎣)護(hù )しなけれ(🈴)ば(😴)なら(🖋)んのだ。問題は、四年生の権威(🈚)がど(⛱)うの、名誉がどう(🍷)のとい(⛄)うような、そんなけ(🏬)ちけちしたことにあ(💠)るんじ(🍶)ゃ(🐢)ない。大垣校長の謂いわ(🦁)ゆ(🤘)る大(dà )慈悲の精神に(🏝)生(🤵)き(😺)、(♊)全(🐬)校(🌕)の正義を護ろ(🎞)う(🛣)と言うん(❇)だ。おれ(🔀)の(📻)言っ(📋)たことを誤解せんように(😿)してくれ。」
みんなは愉快(💌)そう(👯)に笑った。四年(🔉)生と五年(🖌)生とのそ(🚘)りがあわない(🙇)のは、毎(měi )年(nián )のこ(🛡)とだが、今年(😖)の五年生(shēng )には、とくべ(🌎)つ(🚓)無茶な連(lián )中(⛏)が(🏫)多(duō )いので、四(🍇)年(🌳)生(🐒)の反感もそ(🙏)れだけ大きい(👕)の(🗽)だ(🏮)っ(🔡)た。
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