かれは、むろ(🌙)ん、そのこ(👃)とに(👥)気がついていた。しかし(🕤)、べ(🃏)つに気をくさら(🔵)して(📻)はいなか(👩)った。毎回開(kāi )塾の当初はそうだっ(🥄)たし、時刻どおりに板(bǎn )木が(🗞)鳴ることさえ珍(zhēn )めずらしかった(🤡)ので、今(❔)(jī(🌜)n )朝の板(bǎn )木当(🚒)番の正(zhèng )確(què )さだ(🕑)け(🔈)でも上(📵)できだ(🌤)ぐらいに思っていたのである(👺)。
かれは、そ(🏇)う言うと、すぐおじぎをして、塾長(zhǎng )室を(🛎)出た。朝(cháo )倉先生は無言のまま、(🍵)か(➰)れのう(👅)しろ(🏬)姿を見お(😐)く(🐲)っていた。
「妙み(⛏)ょう(🏮)なもんだね(🆗)、選(🆙)挙(jǔ(🛩) )なん(🤕)て(🐼)。」
最(zuì(⛵) )初の日曜(yào )が来た。開塾かいじゅくの日がちょ(🛄)うど月曜だっ(🐞)たので、ま(⌚)る一週間にな(💨)る。
次郎(lá(📎)ng )は、そ(🛢)んな(⚓)対(💐)話(huà(🌥) )の中にも、友愛(🌖)塾(shú )に(🌮)課(😷)された大(🌴)き(🕳)な(👀)問題が(👡)あると思った。そして(🥗)、かれ(🤲)らの話が(💦)どう発展(⛷)していくかを興味(wèi )をもって待っ(🏖)ていた。かれらは、しかし、笑(🍜)ったあと、(🕋)急(🔳)に口(kǒu )を(😆)つぐんでしまった。次郎(🛒)が大(dà(🚡) )便所(suǒ )の中(💪)にいるこ(🥖)とをだれかが思(🎉)い出し(💗)て、みん(🎿)なのおし(💣)ゃべ(🐺)りを(🈸)制(⛺)止(🗺)す(☝)る合い図をした(🐨)も(🚮)のらしい。
「ぼ(🎄)くは(😢)、ながいこと友愛塾の(⏰)仕(🌞)事(⚫)を(💒)手伝(🚳)わせ(🕣)てい(🌚)ただ(🐺)いていながら(📧)、そ(🤟)の精(jīng )神がまだち(🔏)っと(📔)も身について(🐠)いなかったため(🌃)に、けさの(🔱)ようなあやまちを犯してしまいました。ほ(🤙)んとう(📲)に恥はずかし(🙄)い(✨)こと(🎭)だ(📒)と思って(🍴)いま(🌮)す。しか(🎉)し、そのあやま(🐑)ちによって(🚑)、開塾そうそう、(🤴)大河君(jun1 )のような、友(🔋)愛塾精神に(🏜)徹底(dǐ )した、実践家じっせんか(✍)の魂(hú(🏤)n )た(🦎)ましいに(🍬)ふれるこ(🏯)とが(🤘)できたこ(💤)と(🚝)を思いますと、一(🍊)方(fā(💚)ng )では、かえって(🍯)ありが(🌹)たい(🍥)ような気持(🏁)(chí(👬) )ちもしていま(👌)す(☔)。」
かれは(📇)、自分の部屋の掃除を(⛸)すますと、そっと事務室と(🤘)の間の(🍖)引き戸(👮)をあけた。いつ(🤔)もなら、そのあ(🌨)とすぐ事務室の掃(sǎ(📁)o )除にと(🔷)りかかる順序だっ(🛹)たが、しば(⬛)らく(♊)敷(fū )居しきいのところに突っ(🏽)立(👹)って(⭐)耳(ěr )を(⏬)すまし(📷)た(🐮)。そ(🆔)れか(😐)ら、足音(🦎)を(🎤)しのばせる(📸)ようにして入(🔽)り口(🚨)に近づき(🌌)、ドアを細目(🚷)に(⛲)あ(⛩)けて、板木のほうに眼をやった(🌖)。板(bǎn )木(🥗)(mù )は、(🚸)事(🌁)務室前(qián )の廊(🛷)下ろうかと中廊(lá(🍸)ng )下(😜)と(🕌)の角(jiǎo )に、(❤)斜ななめ(🕘)向きに(⌛)かかっていた(👇)の(🆖)である。
「先(xiān )生は、ぼくのやり(🤹)そ(🐢)こ(👑)ないを、どうしてあ(📣)からさまに話して(💣)くださらなか(🐳)ったんです(⏱)か。」
「例によって(🎢)、指導者(🚭)がいるようです(🈯)ね。」
飯(🌼)島は、いかにも得意(yì )ら(🛃)しくこたえた(😦)。
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