「こんな寒(hán )い時には、ぐいぐいはたらくに限る(😃)よ。室長な(🦄)んか(🤟)になるもんじ(🚡)ゃないね。」
そんなは(🤝)ずはない!
や(😳)がて先生は(👧)言(🆖)葉を(🔂)ついだ。
「そうかもしれないね。……それで、べつに(🔭)これまでと大(😕)して変わ(➖)ったこ(🤹)ともなかったんだね。」(🖊)
つ(⚫)き(😮)あたりに、大便(biàn )所(suǒ )が(🏦)こ(➿)れも七つほ(⚡)ど(👴)な(🔮)らん(🥞)でいる。そ(🆕)のうちの、右はじの一(🤾)つ(📥)だけ(👱)が戸が(🔞)開いて(📳)おり、その少し(😽)手(shǒ(🌬)u )前の、たた(🚄)きの上(📟)に、水をはったバ(🐴)ケツが一つ(🚑)置い(🔃)てあ(⛱)るのが見(jià(🏄)n )え(🌹)た。戸(🎟)(hù )の開い(🦃)た(⬅)便所の内側(🦑)は、電燈の光を斜ななめにうけて(🌏)いるので(🌯)、よくは見えない(🌖)。しかし、だ(😱)れか(🈵)中で掃(sǎo )除(🚃)(chú(📔) )をしている(💥)ことだけは(🔍)たしかだっ(🎹)た。六(🈁)人(🙏)(rén )の室員(yuá(🎒)n )のうち、飯島(dǎo )は入(rù )り口に(🚽)立っており、両(👀)が(🛄)わの小便所(🌟)に二人(rén )ずつ(🥐)働いている(🌤)のだから、あとの一人は大河にきまって(🆖)いる。次(cì )郎は、(🙃)そう思(👚)って、すぐ声をかけ(🛫)ようとした。しかし(🌏)、なぜ(🔫)か思いとま(😾)った。そして(😻)、入り口の横の板壁(bì )いたかべにか(🚿)けて(😰)あ(🌏)った便所(suǒ(📑) )用(🌺)(yòng )の雑巾を一(🌞)枚(méi )とり、それを(🏬)たたきの上(😭)のバケ(🗜)ツの(🐷)水にひたして(🤘)、(🚥)しぼったあと、大河(🛴)のはいって(🎍)い(🚍)るのとは反対(🎧)(duì(👃) )のはじ(🚚)の大便所の戸をあけ(🦌)、中にはい(🔲)った(📐)。
(🔜)次郎は近づい(🛴)て(💮)行(há(🔴)ng )って声(shēng )をかけた。
朝倉先(🦎)生(shē(🍆)ng )は、そ(🔙)こでまた口(📤)を(🌌)つぐ(😯)んだ。塾生た(🔴)ちの中には(⏭)、話がそれで(📽)終わったのかと思(sī )い(🔪)、そっと(📲)眼を(🐬)ひらい(⛏)て、先生(shēng )の顔をのぞいて(🚩)見(jiàn )たものもあ(💷)った。
掃(🎩)(sǎo )除がすっ(🎬)かりすみ、(🕢)洗面そ(🍛)の他を終わると、みんなは広間に集まって朝の行事(🗜)をやることになったが、それ(😲)までには、起床(chuáng )から(🕰)たっ(😡)ぷ(🍇)り四(💓)十(👖)分(fèn )ぐらいはか(😮)かってい(📝)た(🕌)。次郎(🚵)(lá(🥞)ng )が、(😖)これまで毎朝(🏄)、空林庵の(🥉)寝ざめ(🗯)に親しん(🕴)で来(🛏)た雀(què(📣) )すずめの(🎏)第一(📺)声(shēng )がきこえるのは、ほぼその時刻(kè )だったの(🐌)で(🏾)ある。
(📥)かれは(🤫)、そう思って、われ知らず(📽)眼(yǎ(🕊)n )を(👝)ひ(✖)ら(✉)き、塾生たちの(🐽)中(👞)(zhōng )に大(dà )河(🚝)の顔をさ(♉)がし(🖋)た。か(🖼)れは(🕖)塾生た(🌄)ちの静坐の(🐙)姿(🔨)勢を直(zhí )し(⏩)たあと(😐)、朝(🈚)倉先(xiā(📛)n )生(🎂)(shēng )の横に斜な(🧝)なめ(🎚)向(🕧)む(🕙)きに(🕑)す(🌿)わって(🥎)いたので、よく全体が見渡みわたせ(🚭)たのである。
「その(🦊)時、実は大河(🥋)君にいわれた(🙈)こと(🦄)もあるん(📲)で(💳)す(💠)が、あとでゆっくり先生に教えていただきたいと思っています。」
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