(自分は(💪)、(🐞)大(dà )沢に、心(🐫)にも(🍘)ない偉が(🐌)りを(🈴)言(yán )ったつも(🕖)り(🕣)は少しもな(🍊)か(📰)った(👖)。しかし、自分の言(🎈)ったことに、(😳)ほんとうに自信があったか(👻)という(🦍)と(🦖)、そうでもなかったよ(🚆)うだ(⚾)。)
と、恭一(yī )にたずね(💣)た。
と自重(chóng )論が出て(🖌)来(⛰)(lái )た。
「学校がいやになりゃしない。」(🦐)
「ふう(🌁)ん。」
三つボタ(🎃)ンがは(🐶)た(🈸)から(🃏)口を(🌠)出し(💉)た(🙃)。
とにか(😈)く、(🔪)この(💏)ことは、彼が中学(📜)校の先(xiā(⛺)n )生(shēng )にかけてい(💼)た期(🌳)待(🎇)が大きかっ(🥫)ただけに、彼(🏞)をこのうえもな(🏝)く淋(lí(🤙)n )しがらせた。そして、(🐤)あ(🔑)る(📌)先生(shēng )の授業のおりな(❎)どは、(🃏)その時間じゅう、小学校の教室(🍕)で権田原(yuán )先(xiān )生に教わってい(🎟)た頃のこ(🐩)とを思いうかべて(🐪)、筆記帳(zhàng )に(🚜)そ(🌖)の似顔をいくつも書き並べ(⏱)ていたこと(🚍)さえあっ(🔈)た。しか(😖)し、一ヵ月、二ヵ(💢)月とたつうちに、中(zhōng )学校というと(🎈)ころ(⬆)は、(📝)どうせそうし(🎹)たも(💀)のだ、と諦(dì )め(🐝)る(〰)ようにな(🚤)り(🔛)、その(🥥)淋(lín )し(🐑)さも(🕢)、いつとはなし(🧣)にうすら(🐹)いで(⛽)行(🚟)っ(🗳)たのだっ(🔯)た。
「かま(🥩)うもんか、こ(🚞)れも(🙅)校(⬜)風刷新さ(🗽)っしんのためだ(🔁)。」
大垣校(xiào )長の言った(🌅)そんな言葉が、今更のように強く彼の胸(🎁)にひびいて来た。
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