「いい気味(✳)だ。あいつ(⛩)も、たまには(💒)そんな目にあう方(fā(🧥)ng )がいいだ(🥜)ろ(🍩)う。」
「よ(☝)し行こう。しかし、僕らがバッ(🏑)ク(🍝)す(😂)る話は秘密だぜ。うっ(🧞)かりしゃべ(😟)らんよう(👆)にしてくれ。」
学課(😟)に(🦂)は(😹)彼はかなり(🖍)熱心だった。また、教(😆)科書以(⏯)外(wài )の(🌘)本(běn )も(🏚)毎日い(🎍)くらか(✋)ずつ読んだ。た(🎽)いていは(😞)少年(🛤)向きの雑誌(🏻)や伝記類だ(💈)っ(🤚)たが、恭(🥕)一(yī )の本箱(xiāng )から、美し(♑)く装幀された詩集や(🌿)歌集などを(🚷)、ちょいちょい(🍌)引(yǐn )き(😐)だして読むこともあ(🕧)った(🧡)。むろん(🏖)そのい(🏨)ずれ(🤹)もが、彼に(🔡)はま(🏇)だ非常(⚽)に(🤽)むずかしかった(😃)。しかし(🥦)、(😿)恭一(yī )におりおり解釈(shì )かいし(🎐)ゃくしても(🕧)らったりしているうちに(💏)、詩や歌(gē )のこ(🎰)こ(🕹)ろとい(🏡)うものが、いつとはなし(🤓)に彼(bǐ )の感情にしみ(🥥)入って来た。そし(🗂)て、(💃)時には、寝床にはいってか(👼)ら、(⤴)自(👁)分で歌(gē )を考え、そっと起きあがって(🍺)、そ(🐹)れを手(shǒu )帳に(👎)書(🐲)きつけた(🏄)りすることもあった(🐧)。
「そう(🛁)か。そうだと(🔕)君の弟(dì(🏤) )はいよい(🐶)よ変った奴だな。」
「(💳)五(wǔ )年(nián )生の方が、か(🔝)えって気味わるがっ(🌞)ていたそ(🐡)う(✖)だよ。」
(💡)大(🌖)沢は、しかし(⚫)、そう言ってしまうと、
「理窟を言(yán )うな!」
「(🧀)思うよ(✝)。だけど年と(🖤)っ(👻)てい(👳)るなあ(☕)。」(🏰)
「五年生の方(fā(👻)ng )が、(🧐)か(🏽)えって気(qì )味(wèi )わるがってい(🙏)たそうだ(❣)よ。」
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