朝の行(háng )事は、まず室内体操(😵)(cā(🎵)o )には(💆)じま(🏴)った。それ(🈂)は友(😺)愛(🕘)塾のため(⚡)に特に考(🤪)案され(👆)たもので(🍦)、そ(🛺)の(👗)指導も指(zhǐ )揮しきも(🚶)次郎の役割だ(🚱)った。体(tǐ )操がすむと、朝倉(cāng )先(xiān )生の合い図(tú )で静(🥤)坐せ(💫)い(❄)ざに入った。これは就(📮)寝(🍛)前(💪)の静坐にくら(😚)べると(🚋)、いくぶ(🕢)んな(🗳)がかったが、それでも、せいぜい十(🙊)四五分(😯)ぐ(📯)らいだ(🏫)った。次郎は(🏛)、今(jīn )朝も足音(🤳)をし(📴)のばせながら、塾(shú )生(shēng )たちの姿(zī )勢を(🚰)直してやった。
塾生(🍊)た(🤴)ちは(✋)、かるくとじた(🆔)まぶ(🏒)たをと(👰)お(⏹)して、窓のすりガラス(📍)に(🍿)刻々(♊)に(🏨)明るく(🔍)なって行く朝の(🤩)光を感じながら、つぎの言(🏎)葉(yè(🌀) )を待(🎩)っ(🧕)た。軒端(🌱)の(😷)きばには(🤕)、(🎄)雀がちゅん(🥝)ちゅんと、間をおいて鳴きかわしている。
「(🎰)君(jun1 )の(🌟)ま(🌊)じ(📽)めな常識(💙)がそれ(😾)を許さないだろう。」
朝倉(cāng )先生(🎬)は、そこ(🐴)でまた口をつぐんだ。塾(👻)生(💶)たちの中(zhōng )には、(🤔)話がそ(🆖)れで終わったのか(🏸)と思い(🍦)、そっ(🦈)と眼(yǎn )を(🚭)ひらいて、先生(💒)の顔をのぞいて(📿)見たもの(🚓)も(📄)あった。
「なるほ(⛽)ど。そうか。――しか(💻)し、大河にしち(📄)ゃ惜おしかっ(🖖)たね(🍐)。おしまいごろに(🏫)はか(📬)んしゃく(🐝)を(🐪)おこし(👃)ていた(🥜)よう(📒)だ(🥓)ったが。」
次郎は大(dà )河の横顔(🌷)を見(🎩)つ(📨)めて(💇)、ち(🏨)ょっとの間だまり(🍢)こ(⬆)んで(🐼)いたが、(🚺)ふと、何か思(🎶)いついたように、
次郎(🥍)(láng )は、(🍴)すぐ、事務室(shì )の前か(🕖)ら玄関にか(🎺)けての掃除を手(📮)伝(yún )った。朝(chá(💕)o )倉先生(shēng )も、(🐰)そのうち(🎥)に塾長室から廊下に(🤙)出(🏊)て、み(🎓)んなの(🛑)様子を見ていたが(📭)、(🧔)それもほんのしばら(🌿)くで、すぐまた塾長室にもどり、(🥥)椅子に腰こ(🍏)しをおろす(🛒)と、そのまま何か深(🏃)く考(kǎo )えこ(🐎)んでいた(🔚)。
「ぼく……もっと……考えてみます。」(🎠)
「(🚸)こんな寒い朝に、死ぬ気にな(🦋)ってみんな(💿)がはね起きてくれる(💄)と、平木中佐(🔀)に(🕦)感謝(🍬)(xiè )してもいいんだが(🐑)ね。」(🤦)
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