その日(🏩)の(😙)試合は製(👦)(zhì )粉会社の(🤬)裏(🥉)の広(🥒)場(😉)で(🏡)やることになった、中(zhōng )学の運(😄)動場は(🙀)修繕(🥐)の(👒)た(🙋)めに使(🎰)用ができなかった、朝(chá(🏁)o )から(👩)の快晴(qíng )でかつ日曜である(🧒)た(🐟)めに見物人はどし(🎙)どしでか(🤨)けた、豆腐屋の覚平は早(zǎo )く商(🎞)売をしまって肩にらっぱをかけたままでか(👧)けた(🤮)、見ると正面に(🍛)大(dà )きな網(⛰)あ(🕎)みを(💒)は(🤧)り、(🕊)白い(🈁)線を大地に引いて、三(sān )ヵ所に大きなまく(🕓)らのようなものをおいて(🍺)ある(🗻)、二(èr )本(běn )の長い線(🏷)の両側(cè )に見物(wù )人が(🚦)陣どっているが(👇)、(🎋)草(cǎo )の上(shàng )に(🗿)新聞紙を敷いて座(zuò )っ(👖)てるのもあり、また(♿)むしろ(💄)やこしかけを持ち出し(🚀)たのもあっ(🔒)た。覚平はかく(🌆)まで野球が人(🏾)気をひくとは(🍈)思いもよらな(🍹)かった。かれは(💵)野球とはどんなことを(🚑)するものか知らなかった(🏍)。かれは豆腐おけを(🍻)に(⭕)なって町(dīng )を歩(bù )くとき、お(💿)りお(🧑)り(🚒)子供(😒)(gòng )等に球を頭にあてられた(🔊)り背(bè(🌇)i )骨(gǔ )を打たれた(🚸)りするので(✋)むし(💷)ろ野球に対(duì )して(🔞)反感をいだ(🈚)いていた。
先生はつぎの(😖)ク(🅿)ラモウのへそ(🐆)を押した。
「ば(🦌)かいえ(🍰)、きみ(☔)はたし(💌)かに勝てるのに(🍣)勝たずに(🏞)い(🤝)るんだ」
「(🔙)ばか(🌘)ッ、きさま(🛎)は(🍆)医(🚎)(yī )者の子か(🛅)らわいろ(🚮)をもらっ(🎱)て(🌷)るからそ(🚿)んなこ(🎅)とをいう(🚞)んだろう、だ(📌)れがなん(😨)といってもおれ(⛎)はなぐる、あい(🛹)つは(🍗)一体小利口で(🐠)陰(📝)険だ(😈)ぞ」
「やあ(🚇)おま(🐾)え(🃏)さんもきてる(🗑)ね(😠)」と覚平がい(🎤)った。
町の人(🖲)(rén )々はこう(⛷)う(🆚)わさした。それだけ厳格な熊田先(xiān )生(➰)が今中学(xué(🎽) )校内(nèi )に不(🦇)良少年(🎖)がある(🐥)と(🥠)聞(wé(🛴)n )いたのだ(⏸)からたまらない(🏛)。
「(🏻)じゃ(🎐)おらあ教えてやるべえ」と善(🔎)兵(bīng )衛はい(🕦)った。
見物(🚅)人の拍手(🐱)の音の中(zhōng )でわれが(🦑)ねの(🐢)よ(😄)うにどなったものがある。
「それ(🤺)はね、学(xué )生と(😺)していいことではない(💴)が、ぼく(🈹)らだってそばが食(shí )い(🕷)たかったり、しる(🌼)こ屋(wū )へはいることもあ(💛)る(🔜)か(💐)ら手塚(🏛)ばかりは(🤨)責められないよ」(㊗)と(🗄)光(guāng )一(🌁)(yī )はいった。
浦中は(🏫)先攻(gō(🌏)ng )である。黙(mò(🛀) )々もくもくの投手(shǒ(🚢)u )五大(👶)(dà )洲(💄)だいしゅう(🛥)ははじ(💁)め(😋)てま(🏌)ん中にたった、かれは十六(🏏)(liù )歳(suì )ではある(😊)が身長五(wǔ )尺(😲)二(👪)寸、投手(shǒu )としてはもうしぶ(🚳)んな(🎐)き体(tǐ )格(🐂)である、かれ(🧐)は手製(zhì )のシャツを(📑)着てい(🔼)た、(🐶)それは白(bái )木綿(🎞)しろ(😍)も(🌧)めんで(🚽)母(mǔ(🗿) )が(🦁)縫(féng )ぬうて(🗨)くれたのだが、かれはその(😾)胸のところ(🔸)に墨黒(💆)々と片仮(😘)名で「モ(♌)クモク(😒)」と右(yòu )から左(zuǒ )に(🤱)書いた。か(🚡)れがこれを着た(💲)と(🔂)き、すず(🎖)めが(💋)それだけ(🚍)はよし(🏠)てくれと(😧)いった、(🥊)かれは頑(🦇)がんと(🥛)し(👉)てきかない。
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