彼は、し(🥥)かし、彼のそうした(🏢)孤独をたいして淋(lí(👄)n )しいとは感(🍛)じて(🥛)い(🍺)なかっ(🔮)た。また(🈲)、憤(🌉)りや侮(🔑)蔑(💃)の念も、たびかさなる(🤒)につ(😚)れ(🛺)て(🏣)、次(📛)弟に(🙇)う(🍹)すらいで行(🍁)き、あとでは、かえって、同(tóng )級(jí(🏌) )生に対して憐憫に似(sì(👾) )た感(🎎)じをさ(⏬)え抱(🤢)(bào )くようになった。こうした感情の変化は、彼にとって、(🕰)元来さほ(🦒)ど不自然なことでは(🐆)なか(🌻)った。それは、つ(📳)まり、(🎶)彼がかつ(🦈)て算盤(🚬)(pán )そろ(🛃)ば(📳)ん(📡)事件で(🥛)、弟の(🤹)俊(🖤)三(sān )に対(duì )して(😕)示した感(😫)(gǎn )情(🌲)の変化と(👨)、(🐍)同じ(🕢)もの(🚬)だったのである。
「そんな(💟)けちなこと(👎)を考(kǎo )える(☕)のは、よ(😃)せ。僕らは、四年(💄)(niá(😁)n )とか(🏯)五(🔥)(wǔ )年(nián )と(🥝)かい(✈)うことにこだわる(🍢)必要(yào )は(🏻)ない(🔏)ん(🏋)だ。それよ(🐖)りか、一年(nián )から五年ま(⏰)での正(🚻)しい生徒(tú )が(🎬)、縦た(🚯)てに手を握りあうことが大切じゃな(👐)いか。本田の弟も、その正しい生徒の(⌛)一人だ。だから(🈂)僕らはそ(💃)れ(🈶)をバ(🌀)ッ(🅰)クしようと(🔰)言(💱)うんだ(🍱)。……(🔜)四年(niá(🔴)n )生にだって(♐)、つま(🕋)らん奴(👗)はいくら(🕠)も居る。――僕(pú )らは――少くと(😮)も(🌴)僕だけは(😎)―(💊)―(❣)そんな奴と(💶)は(🚠)手を(🕴)握り(🧒)たくな(🔕)い。そんな奴と(🍩)手(♑)を(🌦)掘って、(🏐)五(wǔ )年生に対抗したっ(👝)て、(🏈)それ(🕣)が何に(🍄)なるんだ(🚠)。」
「それより(🍷)か(🕹)、狐(hú(🌇) )の奴がその(🐛)新入生(shēng )に頬ぺたをひ(🛩)っ(🙆)かかれたっ(⏬)て、ほんと(🥑)うかね。」
鉄拳(quán )が同(🗄)時(🐵)に次郎の頬(🕓)に飛(fēi )んで来た。しか(🏸)し、(🌲)次郎(😋)の両(liǎng )手が狐の顔(⬅)(yá(🚑) )に飛びかかったの(🕕)も、(🛢)ほとんど(🌍)それと同時だ(🗿)った。
「だから、陰(yīn )な(🕐)が(🚕)ら(📀)バッ(🕵)クしてや(🌪)るさ。僕だって、それはやるよ。五年生にも話せばわか(🖼)る奴はいるんだ(🔪)から、狐(hú )だけ(👅)ぐらいは何とか手出しさせんですむかも知れん。…(👏)…(🥢)四年(nián )生全(🍦)体がバックするなん(🔯)て言うと、大げさになるし、そう(🗄)なると、五(🥔)年生(shēng )だって(🆗)負けては(🐡)いないだろう。それでは学(xué(🚾) )校(xiào )が大騒ぎになる上(🕢)に、君の弟のた(👷)めにもかえっ(👞)て悪いよ。四年生に侮辱(🌆)さ(🦒)れた上(shàng )に、五年生全(quán )体にいじ(🌂)め(🔨)られること(💆)になるんだからね。……ど(🏳)うだい、諸(🍧)君、(👊)みんながそのつもりで、目立たないよ(😫)う(📐)に本田(🧖)(tiá(🗼)n )の弟をバッ(🦏)ク(🏗)し(🏢)てや(🐄)ろ(🍟)うじ(🖤)ゃない(🖍)か。」
他の一(yī )人が追っか(🏹)けるようにたず(🏔)ね(🎎)た。
彼は、いつとはなし(⛸)に(🧒)、そんな気がしていた。はっき(🍔)り意識して、(💗)そうなろ(🍗)うと努め(📕)たわけでもなかったが、中(🚲)(zhōng )学に入学して以来、日一日と、(🎏)母や祖母の問(🧝)題がその(😏)深刻さを(🌩)減じて行(há(📦)ng )き、こ(🈺)のごろで(🔕)は(🎯)、よほどのことがないかぎり(💸)、たい(⏪)して(🕸)気にもかからなくなって来たので(♏)ある。それは(🗺)、たしか(🐓)に(🚰)、中学校というも(🐫)のの空(🥜)気が、(🤜)彼に(🌎)い(🧛)ろいろの新しい問題を(✈)あたえ、彼の関(👘)(wān )心(🚋)(xīn )を、急(jí )に家庭以外の世界にまで拡げ(🏎)てくれた(🧀)結果(guǒ )にちがいなかった。その意味では、中(zhōng )学校というところ(✒)も、尊(🚓)敬すべき(🤾)先(xiān )生(shē(🚕)ng )がいる(💌)いない(🦌)にかかわらず、(🕶)人間(🤐)を成長させる何(🌳)かの魔術を(🛌)もったと(🌽)ころだ、(⭕)といえるであ(🚂)ろう。
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