校(xiào )長は(💉)、最初鼻(🕧)(bí )だ(🤗)けをぴくり(🚡)と動かした(💚)きり、眼(🎏)玉(yù )も口も動かさ(👣)なかっ(🌩)た。眼玉はテーブルの(❤)上の血(🕌)書に注(🦅)そそがれていたが、それを読んでいるようには思(sī )えなかった(🔀)。そのうち(🎋)に、結(jié )んだ(🏪)ままの口(🦑)が、(👨)うが(🈳)いでもする時(👉)のように、むくむく動き出した。そして(🥑)、それが(💦)や(🐚)っと開いた(🌇)か(💻)と思うと、(✖)しゃ(🧙)が(🕵)れ(🛳)た女のよう(🌧)な声で「これ(🚸)は、(🎨)知事閣下に(🎃)も、お(🕟)見せしなけりゃならんのか。」と、わかりきったことをたず(🤨)ね(🏑)た。田(tiá(🍹)n )上(🛢)が「むろんそうです(👼)。」と答え(🍬)る(♍)と、また(🚲)ぴ(🧤)くり(💿)と鼻(bí )を動か(👄)し、「(🏧)こ(♓)んなものを知事(🐸)閣下(🚏)にお見せ出来ると思(sī )うのか。君(⏫)らにはまるで常識が(⤵)ない(🔇)。どう(🎸)かそん(📅)なむりは言わ(🏨)ないでくれ。」と、(🦉)泣いているの(⛅)か、怒っているのかわか(🐔)らないような(🦎)声(☕)で言った。四(sì(😳) )人(🔨)共、その時は(🦅)、(🥎)こんなのが自分(🛰)たちの(😤)学校の校長だろうか、(🍵)という気がし(🔕)て(🚝)、実(shí )際(jì(👒) )なさけ(🔉)なかった(🗽)そうである。田(🥞)上が(🔢)「僕たちは(⬅)朝(📴)倉(🏁)先(🌊)生の留任さえ(🤔)実(shí )現す(🌿)ればいいのですから、校長(zhǎ(🕸)ng )先生が(😘)それを(🐴)保証して(✴)下さるなら、血書の処置はお任(rèn )せ(🍴)し(🔛)ましょ(💑)う。」と(⛸)言(yá(🐑)n )うと、(❣)校長(⛽)(zhǎng )は(🔔)何と思った(🚌)か、急(🥃)(jí )に椅(yǐ )子から(💔)立ち(🦏)上(🥓)って、(💅)四人の顔(yá )をひとりび(❤)とり念(🎿)入りに見まわした。そし(📀)て何度も首をふっていたが(😍)、(✴)おし(👭)ま(🚿)いに(❕)、永(yǒ(❤)ng )いた(🤩)め(📡)息を(💦)つ(🕜)いて、「君らの非(fēi )常(cháng )識には全(quán )くあ(💇)きれて(🍏)しまう。朝倉(cāng )先生(🤣)の退職は県の(🦓)方針で(➡)きま(㊙)っ(🗯)たことだ。県の(🏇)方針で一旦(🕷)(dà(🐈)n )き(🐂)ま(🛴)った以上、校長としては(🔃)どうに(💠)も(🔑)なら(✈)ないではないか、それ(🚞)が君(jun1 )らに(🔑)はわ(🧒)からん(🚕)のか。」と言った(🔻)。そして、もう(🔦)一(yī )度永いため息(xī )を(🏡)ついて、(🔫)どたりと椅子に腰(⏮)をおろしたが(🛩)、いかにも思いなや(🙁)んでいるように眼をつぶ(🥅)っ(💰)て、(🎱)ひとりごとのように言った。「(📯)そ(😮)り(🐬)ゃ、朝倉先(xiān )生が惜しい(😰)先生だ(💉)という(👴)ことは私(🍻)にもよく(🚯)わ(🔰)かっている(🎏)。いや、誰(shuí )より(🤖)も(🥟)私(sī )が一(yī )番よくわかっている(🦋)つもりだ(🤤)。だから、君(jun1 )らが先生の(🌽)留(🚾)任(🆘)を願(yuà(♿)n )い出る気(qì )持には心から同情す(📸)る。しかし(😇)、何し(🧘)ろ(🕐)これは県の方(fāng )針できまったこ(🥒)となんだから、お(🅿)た(🚨)がい(🤛)に(⌚)あきらめ(🚊)る(👭)より仕(shì )方がないではない(🔞)か。」(🔳)
次(🔞)郎は、(🤜)それ(💸)で(💴)も返(🧢)(fǎ(⛲)n )事を(🚿)しない。視線は(🚖)やはり馬(🚖)田(🚇)(tián )の眼(yǎn )に一直(🌿)(zhí )線(xiàn )に注(🌄)がれたままである。
「しかし、(🔩)私(🎺)(sī )はう(🔹)れしい(📯)んだ(🧔)よ。私のために血書(🥘)まで書いてくれる教え子がい(🏀)るのかと思(🙎)うと。」
徹(😝)太(tài )郎(💇)はきき終って、
(🆗)馬田は、実は昨(zuó )日委員会が終(🚾)ったあ(🕸)と、(👗)いつにな(🍏)く気がむしゃくしゃして家に帰って行(😤)ったのだった。次郎が(🧒)みんなのど(🚾)ぎもをぬくよう(🚂)な血書を(📙)書(shū )いたということ(🙉)が第一(🔭)癪し(📪)ゃくだったう(🐬)え(🚕)に、自分(fèn )もつい(♎)それ(👘)に署名(📿)し(👌)なければな(💏)らないはめ(👔)にな(💠)り、いかにも次郎の尻馬に乗せ(🗣)られたような(🦑)恰好に(🏻)なってしまったのが、何と(🈯)しても(🐛)腹(fù )におさまりかねて(🚶)い(🌔)たのであ(😚)る。で、夕食を(🏵)すましたら、すぐいつもの(⌚)仲間(🏼)にどこかに集(jí )っても(🚻)らい(🛑)、血書(shū )に何とかけ(🧝)ちをつける一(🗂)方(fā(📫)ng )、(🎡)全校をあすにもスト(🃏)ライキに(🌃)導く計(jì )画を相(⏲)(xià(🍣)ng )談(📈)する(🍂)肚でい(🕕)た。ところが、食(🧖)卓について(💪)不機嫌に箸を(🖖)とっているう(☔)ちに、ふとなぜ新賀はき(⛲)ょうみんなに次(cì )郎が血(💿)書(shū(🏈) )を書(🛅)いたこ(🤤)と(🚷)を秘(🛒)密(🛂)にしたのだろう、という(🌬)疑問(wèn )が起っ(🍍)た。この疑問は(🐳)、ふしぎ(📦)に彼(bǐ )の気持を明るく(🖍)した。というのは、(🦎)彼(📮)は彼な(💜)りにそれに判(🌯)断(🍫)を下し、何だ(🐹)か次(🔹)(cì )郎の弱点(🚣)がつ(🏤)かめた(🕧)ように思ったからであ(🐘)る。次郎は、自分から言(🔉)い出したてまえ、どうなり(🧙)血書を書(shū )くには書いたが、(🔠)書(shū )いたあとで、事(😣)件の(🐽)主(🎱)謀(móu )者と見られるのがこ(💫)わくな(🈳)り、(🤭)新賀に自分(🤡)が書(🥍)いたことを秘(♌)密に(☝)するという条(🚀)件(jiàn )でそ(🔂)れを渡した(🕔)にちがいない。そ(😶)う(🏥)彼は判(😑)(pà(🕸)n )断したのだった。そして(📕)、この判断(duàn )はいよいよ彼を上(🍰)機(📍)嫌にし(🐇)た。血書が大きな問(wèn )題(tí )になればなるほど、次郎(✨)は(🐀)し(🔈)ょげる(⏬)にちがいな(🐯)い。血書にけちをつ(🚦)けるのも面(miàn )白い(👉)が、それを出来るだ(🔑)け大(👄)(dà )げさな(🎛)問(🏍)題に(📠)し(🙌)て、次(🛡)郎(🏏)(lá(💀)ng )がいよ(👀)いよしょげるのを見(🅱)るの(🧙)はなお一層(cé(💗)ng )面(mià(🌧)n )白(➕)いことだ。ストライキはどうせ早かれおそかれ放っておいても始まることだし、(🤪)何も自(📉)(zì )分が(🐀)先に立ってあせることはない。彼(🎉)は(🥘)、そん(🚘)なふ(📏)うに考(kǎ(🎶)o )えて、ひとり(❄)でほくそ笑んだ。そ(👪)して(✋)、きょうは、(🌉)彼(bǐ )にし(🔦)てはめず(🚚)らしく(🎒)早く(👰)登(dēng )校して、(📘)それとなく次郎の(🌇)様子(🤠)(zǐ(👷) )に注意して(🥕)いたが、次(🚹)郎の様子は、彼(bǐ )の判断を十(shí )分に裏(🛄)書してい(📨)るように思え(🎾)た(🤮)ので、彼は内心ますます(🈵)得(🦆)(dé )意になっていたのである。
二三(♿)人が(🦏)渡り廊下に背をもた(🏒)せてそん(🎲)なこと(🔩)を話(🐧)し(🈳)ていると(🐍)ころへ、馬田がやって来て、(🥑)仲間に加(jiā )わった。
「知っていて、な(⛺)ぜだま(🏵)って通りぬ(🌛)けるんだ。」(🐔)
「しかし、馬田をどう(🛋)も(🛣)し(🎠)ないで、た(🙉)だ逃げま(💾)わっていたんで(🐜)はだめで(🆑)すよ。」(🎼)
「次郎(😚)さ(👩)んが女でした(💹)ら、どうなさる?(🙅)――」
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